/medienbildung/wer-wir-sind/das-team/das-team-des-seminars-fuer-medienbildung/obermeier-claudia-dr
zu der Auflösung von Hemmfaktoren in Schule beitragen kann. In: MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, Heft 53 (ENTGRENZUNGEN), S. 96-114. Verfügbar unter: https://doi.org/10
/technik/studium-lehre/studiengangsuebersicht/master-studiengaenge/med-gemeinschaftsschule-ab-hese-2020-21
Wissen, Verstehen, Verwenden und Bewerten von technischen und technikwissenschaftlichen Inhalten in Theorie und Praxis deutlich über das Bachelor-Niveau hinausgehen. Sie werden befähigt, Fachinhalte als B
/physik/wer-wir-sind/personen/michelle-mercier/youngsches-doppelspaltexperiment
wissenschaftshistorischer Perspektive disputabel: Young entwickelte bereits Jahre zuvor (1799-1804) eine Theorie zur Wellennatur des Lichts, postulierte ein Interferenzprinzip und beschrieb eine Reihe optischer
/physik/wer-wir-sind/personen/jasmin-janka/visualisierung-von-schallwellen
Akustik als Lehre von Tönen steht dabei im Mittelpunkt, jedoch gibt es einige daran angliedernde Theorien, die, so es wichtig für den Gesamtzusammenhang ist, ebenfalls betrachtet werden müssen. Hierzu gehört
/aundo/forschung/forschungsprojekte/the-liberating-forces-of-satire
light on the socio-political subtleties of satire, it will also convey how contextualizing literary theories can pioneer new perspectives in understanding the dynamics of interpretation. Kurzübersicht Stichworte [...] light on the socio-political subtleties of satire, it will also convey how contextualizing literary theories can pioneer new perspectives in understanding the dynamics of interpretation. Race and ethnicity
/ices/termine/abgeschlossene-veranstaltungen/ices-workshops-summer-schools/etan-summer-school
Forderungen nach getrennter Staatlichkeit. Sie befasst sich mit den jüngsten Entwicklungen in den Theorien und Praktiken der kulturellen Vielfalt; Minderheitenrechte (einschließlich Sprach- und Bildungsrechte);
/zebuss/veranstaltungen/abgeschlossene-veranstaltungen/closed-arbeitstagung-kritik-und-post-kritik-in-der-paedagogik
die gegründet sind auf der Überzeugung der Möglichkeit der Veränderung, wie sie in der kritischen Theorie und Pädagogik zu finden ist, allerdings mit einer affirmativen Haltung: eine post-kritische Ausrichtung
/germanistik/wer-wir-sind/alle-lehrenden/mitarbeiterinnen-und-mitarbeiter/eggs-frederike-dr
/Keilbach, Judith/Stauff, Markus/Thiele, Matthias (Hg.): Grundlagentexte zur Fernsehwissenschaft. Theorie – Geschichte – Analyse. Konstanz: UVK Verlagsgesellschaft mbh, 311-333. WISSENSCHAFTLICHER WERDEGANG
/ices/wer-wir-sind/personen/alt-wissenschaftliche-mitarbeitende-noch-nicht-loeschen/stefan-wallaschek
Stefan (2020): Über was spricht die Politische Theorie? Eine Netzwerkanalyse der Zeitschrift für Politische Theorie (2010-19). In: Zeitschrift für Politische Theorie , 11 (1), 7-30. Wallaschek, Stefan (2020): [...] Wallaschek, Stefan (2017): Chantal Mouffe und die Institutionenfrage. In: Zeitschrift für Politische Theorie , 8 (1), 3-21. Wallaschek, Stefan (2015): In Dialogue: Postcolonial Theory and Intersectionality
/qlb/oladsh/digitale-formate-im-praxissemester
gaben einer weiteren Präzisierung bedurften. Daher wurde eine Wiederholung der fachdidaktischen Theorien für die einzelnen Sitzungen themenbezogen in das Seminarkonzept eingebunden und eine Überarbeitung