/kommunikation/pressemitteilungen/news/interteach
Lehrkräfte teilnehmen, die in ihrem Heimatland Chemie, Englisch, Mathematik, Physik, Sport oder Technik studiert haben. "Diese Fächer sind sogenannte Mangelfächer", erläutert Dr. Jens Winkel, Geschäftsführer
/kommunikation/pressemitteilungen/news/gold-und-bronze-fuer-schleswig-holstein
seit der dritten Klasse in verschiedenen Formaten intensiv mit Mathematik beschäftigt, gilt als eine der talentiertesten Nachwuchsmathematikerinnen Deutschlands. Im März wurde sie Bundessiegerin beim [...] Bildungsministerin Karin Prien im Rahmen ihres "Masterplan Mathematik" gerade mit 50 000 Euro gestärkt. Die diesjährige Bundesrunde der Mathematik-Olympiade fand in Chemnitz statt. Die Mathematik-Olympiade [...] schaffen. Weitere Informationen zur Mathematik-Olympiade in Deutschland: www.mathematik-olympiaden.de
/kommunikation/pressemitteilungen/news/sprachfoerderung-und-kunstunterricht
landesweite Fortbildungsveranstaltungen in den Fächern (z.B. Mathematik, Deutsch, Kunst, …) und Fachrichtungen (z. B. "Geistige Entwicklung" in Sonderpädagogik), die jährlich oder alle zwei Jahre
/kommunikation/pressemitteilungen/news/forschung-sowie-studium-und-lehre
für das Fach Geschichte der Naturwissenschaften am Department Mathematik der Fakultät Mathematik, Informatik und Technik der Universität Hamburg mit einer Arbeit zu Experimentierstilen in der zweiten
/kommunikation/pressemitteilungen/news/regionaler-mint-verbund-scienceseas-startet-in-das-neue-jahr
Unternehmen zeigt Schülerinnen und Schülern die Chancen von Mathematik, Informatik, Naturwissenschaft und Technik (MINT). Dazu wird das Cluster sowohl Angebote für Jugendliche wie Trainings zum Forschen [...] Unternehmen sollen so die Bedeutung und Chancen von MINT (Mathematik, Informatik, Naturwissenschaft und Technik) in der öffentlichen und auch in der Wahrnehmung der Jugendlichen weiter gestärkt werden [...] Leibnz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik(IPN) Prof. Dr. Ilka Parchmann Tel: 0431 880-3494 E-Mail: parchmann@leibniz-ipn.de
/kommunikation/pressemitteilungen/news/schon-zu-beginn-des-20-jahrhunderts-der-3-d-effekt
dessen Theorie zu thematisieren. Vom Stereoskop ist es dann mathematisch nicht weit zur heutigen Virtual Reality." Das Stereomikrometer ermöglicht es, aus den stereoskopischen Fotografien Distanzen zu
fileadmin/content/portal/die-universitaet/dokumente/satzungen/amtliche-satzungen/2026/20260703-satzung-cw-satzung-2026.pdf
Kunst und visuelle Medien – B.A. Bildungswissenschaften 2,0700 Mathematik – B.A. Bildungswissenschaften 1,1150 Mathematik – M.Ed. berufsbildenden Schulen (gew.-tech. Wiss.) 1,1230 4 Mathematik – M.Ed. Gemeinschaftsschulen bzw. M.Ed. Gymna- sien 0,7133 Mathematik – M.Ed. Grundschulen 0,2133 Mathematik mit dem Schwerpunkt Sekundarstufe I – M.Ed. Ge- meinschaftsschulen 0,7133 Metalltechnik –
fileadmin/content/portal/die-universitaet/dokumente/satzungen/amtliche-satzungen/2022/20220622-satzung-cw-2022.pdf
Kunst und visuelle Medien - B.A. Bildungswissenschaften 2,0700 Mathematik - B.A. Bildungswissenschaften 1,1150 Mathematik - Dualen Masterstudiengang Lehramt Sonderpädagogik 1,7991 Mathematik - M.Ed. Gemeinschaftsschulen bzw. M.Ed. Gymnasien 0,7133 Mathematik - M.Ed. Grundschulen 0,2133 Mathematik mit dem Schwerpunkt Sekundarstufe I - M.Ed. Gemeinschaftsschulen 0,7133 Musik - B.A.
fileadmin/content/zentren/zebuss/dokumente/downloads/zebuss-jahresbericht-2023-2024.pdf
der Kompetenzen in den Domä- nen Frühe Literalität und Frühe Mathematik sowie des psychosozialen Wohlbefindens erarbeitet. I Leitung & Verbundleitung: Prof. Dr. Steffen Siegemund- Johannsen Laufzeit:
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Vielzahl an Erprobungs- möglichkeiten Ahmet Camuka (Lehrer für Mathematik und Kunst in Frankfurt) stellte innerhalb seines Workshops „Stop-Motion-Filme für den Unterricht – fächerübergreifend“ Möglich-