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https://www2.daad.de/ausland/studieren/stipen- dium/de/70-stipendien-finden-und-bewerben/?detail=57369745 https://www.uni-flensburg.de/?40741 https://www2.daad.de/ausland/studieren/stipendium/de/70-stipend [...] ien-finden-und-bewerben/?detail=57369745 https://www2.daad.de/ausland/studieren/stipendium/de/70-stipendien-finden-und-bewerben/?detail=57369745
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LUXEMBURG? • Auf Deutsch studieren • Fremdsprachen stärken (Englisch und Französisch) • Erasmus-Partneruniversität 3 4 DIE „UNIVERSITÉ DU LUXEMBOURG“ 6 7 8 9 10 WER KANN IN LUXEMBURG STUDIEREN? B.A. Bildungswi [...] Medienbildung WARUM SOLLTE ICH IN LUXEMBURG STUDIEREN? • Hoher Grad an internationalen Erfahrungen mit der Möglichkeit, in seiner Muttersprache zu studieren • Moderne Universität • Kleine Kurse, freundliche [...] Theologie|| Französisch|| Geographie|| Geschichte|| Kath. Theologie|| Philosophie|| Wirtschaft/Politik STUDIEREN IN LUXEMBURG Kurse: • Germanistik ➢ Mediengeschichte und –wissenschaft ➢ Literaturgeschichte ➢ Das
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und Fortschritt im Denken der frühen römischen Kaiserzeit. Studien zum Zeitgefühl und Geschichtsbewußtsein der Jahre nach Augustus (= Studien zu Politik und Verwaltung Bd. 21), Wien/Köln/Graz 1987. TAL [...] north, London 1987. TAL 214 W. S. Hanson, Roman Frontier Studies 1979. Papers presented to the 12th International Congress of Roman Frontier Studies. Drei Bände (= BAR International Series Bd. 71/1-3), Oxford [...] D. W. Knight, Some Studies in Athenian Politics in the Fifth Century B.C. (= Historia Einzelschriften, Heft 13), Wiesbaden 1970. TAL 214 U. Knoche, Die römische Satire (= Studienhefte zur Altertumswissenschaft
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Welche Voraussetzungen muss ich mitbringen? Hier geht es zu den Studienvoraussetzungen und den Kriterien für ein Englischstudium an der EUF.
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Förderung bei sprachbehinderten Kindern. In: Die Sprachheilarbeit, Jg. 35, S. 106–121. Einsiedler, W. (1991): Das Spiel der Kinder. Zur Pädagogik und Psychologie des Kinderspiels. Bad Heilbrunn: Klinkhardt [...] (1991): Phonologische Prozesse an sprachauffälligen Kindern. Eine vergleichende Untersuchung an sprachauffälligen und nichtsprachauffälligen Vorschulkindern. Berlin. Scholz, H.-J. (1983): Sprachwissenschaftliche [...] Füssenich, I. (Hg.): Sprachtherapie mit Kindern. Grundlagen und Verfahren. 3 Aufl. München, S. 15–79. Hacker, D.; Wilgermein, H. (1999): Aussprachestörungen bei Kindern. Ein Arbeitsbuch für Logopäden und
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psychologische Konzepte. Freiburg: Lambertus. Egli, M.E. (1996): Arbeit mit Familien sprachauffälliger Kinder. Zum familientherapeutisch orientierten Vorgehen in der Sprachtherapie. Luzern: Ed. SZH/SPC. Fatzer [...] Stottern und Sprechflüssigkeit. Sprach- und Kommunikationstherapie mit unflüssig sprechenden (Vor-)Schulkindern. München: Urban & Fischer. Hennig, C. (Hg.) (2003): Das Elterngespräch in der Schule. Donauwörth: [...] üler - Problemfamilien. Ein praktisches Lehrbuch zum systemischen Arbeiten mit schulschwierigen Kindern. Weinheim: Beltz. Henning, C.; Ehinger, W. (1999): Das Elterngespräch in der Schule. Von der Kon
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dysgrammatisch sprechender Kinder. In: Füssenich, I.; Gläß, B. (Hg.): Dysgrammatismus. Theoretische und praktische Probleme bei der interdisziplinären Beschreibung gestörter Kindersprache. Heidelberg: Schindele [...] Schuljahr. Reutlingen: Ensslin und Laiblin. Bergk, M. (2003): Puzzle, Tanz und Blindekuh mit Kinderbuch-Sätzen. In: Grundschule, H. 5, S. 19–21. Bremerich-Vos, A. (2003): Zugang zur Grammatik im Rahmen von [...] cht, H. 5, S. 33–34. Cooke, J.; Williams, D. (1992): Therapie mit sprachentwicklungsverzögerten Kindern. Stuttgart: Fischer. Eisenberger, F.; Elstner, W. (1978): Wir wollen gute Sätze bauen. Übungsbuch
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Argument. Honig, M. S.; Lange, A.; Leu, H. S. (Hg.) (1999): Aus der Perspektive von Kindern? Zur Methodologie der Kinderforschung. Weinheim/ München: Juventa. Huber, G. L.; Mandl H. (Hg.) (1982): Verbale Daten [...] (Hg.) (1981): Fälle und Unfälle in der Erziehung. Stuttgart: Klett- Cotta. Fischer, D. (1982): Fallstudien in der Pädagogik. Aufgaben, Methoden, Wirkungen. Konstanz: Faude. Flick, u. a. (Hg.) (1991): Handbuch [...] P. (Hg.) (2002): Qualitative Forschung. Weinheim/ Basel: Beltz. Krapp, A.; Prell, S. (1975): Studienhefte zur Erziehungswissenschaft. Heft 5: Empirische Forschungsmethoden, Einführung. München: Oldenbourg
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Suhrkamp, S. 9–60. Bruner, J. S. (2002): Wie das Kind sprechen lernt. Bern: Huber. Bürki, D. (1998): Vom Symbol zum Regelspiel. In: Zollinger, B. (Hg.): Kinder im Vorschulalter. Erkenntnisse, Beobachtungen [...] (1997): Mentales Lexikon und Wortfindungsprobleme bei Kindern. In: Die Sprachheilarbeit, Jg. 42, S. 4–21. Dannenbauer, F. M. (1998): Wenn Kinder keine Worte finden. In: Forum LOGOPÄDIE, H. 5, S. 12–16 [...] icklungsgestörter Kinder. In: Füssenich, I.; Heidtmann, H. (Hg.): Kommunikation trotz Sprachstörung. Obst-Beiheft 8: Hannover, S. 51–73. Füssenich, I. (1987): Gestörte Kindersprache aus interaktionistischer
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Sprachtherapie mit Kindern. München: Reinhardt, S. 162–255. Baumgartner, S.; Füssenich, I. (Hg.) (1999): Sprachtherapie mit Kindern. München: Reinhardt. Bruner, J. S. (1977): Wie das Kind lernt, sich sprachlich [...] I. (Hg.): Sprachtherapie mit Kindern. München: Reinhardt, S. 105–161. Donaldson, M. (1991): Wie Kinder denken. München: Piper. Flitner, A. (Hg.) (1976): Das Kinderspiel. München: Piper. Füssenich, I. [...] Bruner, J. S. (2002): Wie das Kind sprechen lernt. Bern: Huber. Bruner, J. S.; Sherwood, V. (1976): Das Erlernen von Regelstrukturen in den frühesten Spielen von Mutter und Kind (Guckuck da). In: Flitner,
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