/biat/forschung/forschungsprojekte/fahrzeug-metalltechnik/zielgruppen-berufliche-bildung
unterliegen, gehören zu jener Zielgruppe. Ferner stellen Personen mit Migrationshintergrund, Berufsrückkehrer bzw. Wiedereinsteiger und die sogenannte Gruppe der "NEET" (Not in Education, Employment or
/biat/forschung/forschungsprojekte/elektro-informationstechnik-informatik/errl
standhalten. Auf die in der Bedarfsanalyse ermittelten Zielgruppen zugeschnittenes Kursangebot unter Berücksichtigung des europäischen Qualifikationsrahmen (EQF). Internetbasierte Softwarewerkzeuge als Benutze [...] verbunden mit geringeren Investitionen erwartet. Die Projektergebnisse werden ständig entsprechend der Rückmeldung der Zielgruppen in Schulen und Industrie aktualisiert. Dieses Vorgehen unterstützt den Abstimm
/biat/forschung/forschungsprojekte/elektro-informationstechnik-informatik/berufsfeldanalyse-zu-den-industriellen-elektroberufen-als-voruntersuchung-zur-bildung-einer-moeglichen-berufsgruppe-bibb-projekt-42395
Projekts ist es, einen Vorschlag für eine neue Berufsgruppe der Elektroberufe vorzulegen, der unter Berücksichtigung der Technologie- und Organisationsentwicklung die Zahl der Berufe reduziert und deren Profil
/soziologie/wer-wir-sind/das-team/soeren-carlson
zu Tech Professionals in Dublin. Sektionenkonferenz der Deutschen Gesellschaft für Soziologie , Osnabrück, 09/2024 European social classes in the making? A historical-sociological view on class formation
/ak-bildung/neuerscheinungen
einer geographischen Forschungsrichtung. Osnabrück: Selbstverlag des Fachgebietes Osnabrück im Fachbereich Kultur- und Geowissenschaften der Universität Osnabrück. Wenzel, Hans-Joachim / Mayr, Alois (Hrsg) [...] Bildungsgeographie (1983 - 1993). Forschungsprojekte - Forschungsarbeiten - Arbeitskreisaktivitäten. Osnabrück, Münster. Atlasband Bildung und Kultur - Nationalatlas Bundesrepublik Deutschland (2002) Institut
fileadmin/content/zentren/zebuss/dokumente/projekte/persoenlichkeitbildung-in-der-schule-potenzial-oder-problemfall.pdf
Jugendlichen in die Schule zu- künftig noch zunehmen wird, kann das Thema auch nicht einfach ‚zurückgewiesen‘ werden. Perspektiven könnten eher in einer deutlicheren (z.B. räumlichen, professionellen) Differen-
/eucs/de/programmaufbau/by-fields
die Studierenden in die Grundkonzepte der Kultur- und Sozialgeographie ein, unter besonderer Berücksichtigung von Beispielen aus verschiedenen europäischen Regionen. Ausgehend von einer kritischen Reko [...] mediale Debatten über Europa und europäische Regionen kritisch zu analysieren, unter besonderer Berücksichtigung kartographischer Darstellungen europäischer Räume. Sozial- und Selbstkompetenz: Die Schüler [...] ls) und alternative Institutionen (u.a. Guerilla Warfare Art, Non-Profit-Kunstausstellungen) berücksichtigt. Fachkompetenz: Die Studierenden erlangen durch vergleichende exemplarische Analysen wissens
/biat/forschung/forschungsprojekte/berufspaedagogik/winkit
of women's informal and non-formal learning Winkit Es wird die Zielsetzung verfolgt, unter Berücksichtigung verschiedener bereits bestehender Initiativen und Modellprojekte (Kompetenzbilanz, ProfilPASS
/biat/forschung/forschungsprojekte/berufspaedagogik/coprointegration
werden die Säulen des EQF – fachliche und personale Kompetenzen – in enger Verbindung miteinander berücksichtigt. Kurzübersicht Stichworte Übergang Schule-Beruf, EQF, Kompetenzen Laufzeit 01.01.11 - 31.12.13 [...] werden die Säulen des EQF – fachliche und personale Kompetenzen – in enger Verbindung miteinander berücksichtigt. Hierzu werden – im Sinne eines Transfer of Innovation Projekts – für die eher fachliche Seite [...] eher personale Seite wurde auf Ergebnisse des französisch koordinierten Projekts "Relais II" zurückgegriffen. Dabei werden curriculare Materialien sowohl für die Lernprozesse der Jugendlichen als auch solche
/eucs/de/programmaufbau/by-semester/3-semester
Studierenden in die grundlegenden Konzepte der Kultur- und Sozialgeographie unter besonderer Berücksichtigung von Beispielen aus verschiedenen europäischen Regionen ein. Ausgehend von einer kritischen [...] mediale Debatten über Europa und europäische Regionen kritisch zu analysieren, unter besonderer Berücksichtigung kartographischer Darstellungen europäischer Räume. Sozial- und Selbstkompetenz: Die Schüler [...] ren und zu bewerten und dieses Verständnis und diese Kritik in einer gut argumentierten Weise auszudrücken. Fachkompetenz: Die Studierenden sind in der Lage, wesentliche Begriffe, Prinzipien und Positionen