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Dr. Sieglinde Jornitz (EUF/DIPF, Frankfurt/Main): Das Kind im Blick der Erwachsenen - Analysen von fotografischen Kinderportraits

Pülschen und das IQSH - Zentrum für Prävention mit Heike Teske, Koordinatorin Sexuelle Gewalt und Kindeswohlgefährdung, laden zum 1. Fachforum Schulische Schutzkonzepte ein. Ziel des Fachforums ist es, verschiedene [...] Pause 11:30 - 12:15 Uhr Vorstellung des KMK-Konzepts mit Fragerunde Bundesweite Leitlinien / KMK: Kinderschutz in der Schule – Leitfaden zur Entwicklung und praktische Umsetzung von Schutzkonzepten und Maßnahmen

Schulabbruch in Schleswig-Holstein) in die Praxis gebracht und Menschen vernetzt werden, die mit Kindern und Jugendlichen in diesem Themenbereich arbeiten. „Uns ist es sehr wichtig, dass wir das, was wir [...] Schüler*innen, wenn es nämlich darum geht, zu analysieren, was Schule zu einem Ort macht, an dem alle Kinder und Jugendlichen und letztendlich auch Lehrkräfte sich wohlfühlen, entwickeln und lernen können. [...] tätigen Personen, Schüler*innen und Eltern sowie Einzelfallanalysen. Dabei liegt der Fokus auf den Kindern und Jugendlichen in ihrem Umfeld. Am Ende werden dann erfolgreiche Maßnahmen für gelingenden Schulbesuch

geweckt, sich weiterhin mit diesem Bereich der Technik auseinanderzusetzen. Damit wird der Zugang der Kinder und Jugendlichen zur Technik im Allgemeinen vertieft. In diesem Sinne bietet das Lernmediensystem [...] sechs unterschiedliche Konzepte geplant, realisiert und optimiert. Teilweise erstaunten die durch die Kinder entwickelten Lösungen die anwesenden Fachleute. Damit hat das MecLab-Lernmediensystem seine didaktische [...] Teilnehmer als auch durch Beobachtungen der Betreuer war zu konstatieren, dass die Teamfähigkeit bei den Kindern und Jugendlichen deutlich zunahm und somit die Sozialkompetenz verstärkt werden konnte. Durch die

che mit Kindern und Jugendlichen durch Fachkräfte im Kinderschutz in der Regel unter anderen Bedingungen statt. Bei der Konzeption eines Trainings für Lehrkräfte und Fachkräfte im Kinderschutz müssen ent- [...] „Referenzperson für schulisches Handeln im Kon- text sexuellen Kindesmissbrauchs“ Die besondere Stellung von Bildungseinrichtungen zum Schutz von Kindern und Jugendlichen vor sexueller Ge- walt ist unumstritten [...] sellschaftliche Herausforderung. Immer mehr Kinder im Grundschulalter können nicht sicher schwimmen. Die Vermittlung der Schwimmfähigkeit ermöglicht Kindern den Bewegungsraum Wasser für eine (lebenslange)

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Zentraler Gegenstand dieses Teilstudienganges ist die didaktische Ausbildung für einen Unterricht mit Kindern und Jugendlichen, denen unter erschwerten Bedingungen des Lebens die Teilhabe an Bil- dungsprozessen [...] adäquat zu fördern, ohne dabei von Mindestvoraussetzungen individuel- ler Lernmöglichkeiten der Kinder und Jugendlichen ausgehen zu müssen. Die Absolventinnen und Ab- solventen verfügen über ein erweitertes [...] Förderdiagnostik und zu Förderkonzepten für die Gestaltung von Bildungsprozessen im Unterricht für Kinder und Jugendli- che mit Beeinträchtigung der geistigen Entwicklung. Sie können wissenschaftliche Theorien

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• Jahr 2023
• M.Ed. Lehramt Sonderpädagogik

fähigkeiten bei Deutsch-als-Zweitsprache-Lernenden – Fünf Fallstudien zu neu zugewanderten Grundschulkindern mit Erstsprache Syrisch-Arabisch Wie lernen Schülerinnen und Schüler mit Syrisch-Arabisch als [...] Laut- und Schriftsprache? Wie meistern sie diese doppelte Lernherausforderung? Um neu zugewanderten Kindern in der Grundschule zu unterstützen, die deutschen Vokalphoneme wahrzunehmen, wurde, basierend auf

Prof. Dr. Petra Hampel mit dem Schwerpunkt Modifikation und Evaluation des Anti-Stress-Trainings für Kinder, Europa-Universität Flensburg 08/13 – 10/13 Schulisches Vertiefungspraktikum Regionales Berufsbi [...] ule Flensburg Arbeitsschwerpunkte Schulische Gesundheitsföderung Stress und Stressbewältigung im Kindes- und Jugendalter sowie jungen Erwachsenenalter Gesundheitspsychologie und -bildung Publikationen [...] Hinweise auf die Wirksamkeit der neuen Version des sekundärpräventiven Anti-Stress-Trainings für Kinder. Zeitschrift für Psychiatrie, Psychologie und Psychotherapie, 67 (4), 243-249. doi.org/10.1024/1

richtet sich an neugierige und am Lesen interessierte Kinder aus den Klassenstufen 3 und 4, die sich kreativ mit digitalen Formen von Kinderliteratur beschäftigen wollen. In einer Gruppe von etwa 20 Schülerinnen [...] den Teilnehmenden dazu ausgetauscht. Im Zentrum stehen die Förderung von Freude im Umgang mit Kinderliteratur sowie die Vermittlung der basalen Kompetenz Lesen und der literarischen Kompetenz. So will die

in der Mensa; Kinderteller in der Mensa https://www.studentenwerk.sh/de/home/index.html eine Zentrale Hochschulbibliothek Flensburg (ZHB) Familienbüro , Eltern-Kind-Räume und Eltern-Kind-Parkplätze Ruheraum