/chancengleichheit
Standpunkte für eine geschlechtergerechte Hochschulpoloitik 26.01.22 952 KB (PDF) Broschüre der Bukof Standpunkte für eine geschlechtergerechte Hochschulpoloitik Download Unterschätze Potenziale heben 22 [...] Gewalt, sensibilisieren in Projekten und Veranstaltungen für diese Thematiken und unterstützen Hochschulangehörige bei der Beachtung und Durchsetzung Ihrer Interessen. Einen Überblick bietet auch das A-Z .
/lernbereich-globales-lernen
globales Lernen. Diese Konzepte sollen in Bezug auf das eigene Lehrerinnen-/Lehrerhandeln im Grundschulkontext reflektiert und kontextbezogen umgesetzt werden können. Die Studierenden erlangen die Fähigkeit [...] diese aktiven Reflexionsprozesse entwickeln sie ihre interkulturelle Kompetenz. Sie lernen, grundschuldidaktische Modelle globalen Lernens kritisch zu evaluieren und eigene Projekte zu entwickeln. Sie erwerben
/sp
Unsere Abteilung beschäftigt sich interdisziplinär mit der psychologischen Perspektive schulischer und außerschulischer Inklusion von Kindern und Jugendlichen. Das wissenschaftliche Fundament unserer Arbeit
/erziehungswissenschaften
rte Europa-Universität, Hochschule Flensburg und Nordakademie… Neuerscheinung 22.05.25 Ein Band zu Wohlbefinden während der Coronapandemie aus der Sicht von Grundschüler*innen. Neuerscheinung 09.05.25 [...] Neuerscheinung 29.04.24 Vielfaltsorientierung und Diskriminierungskritik - Ansprüche und Widersprüche schulischer Bildung Neuerscheinung 11.04.24 What's New? Neue Perspektiven in ethnographischer Erziehungswi
/kommunikation
über die Forschung, Lehre, Hochschulpolitik und das Campusleben. Wir vermitteln Ihnen als Journalist*innen gerne Kontakte zu Expert*innen der Universität. Hochschulangehörige beraten wir bei allen öffe
/ge
Gestaltung sonderpädagogischer Arbeit in allen Schularten. Damit verbundene sonderpädagogische Aufgabenfelder werden als Anschluss- und Bezugssysteme schulischer Bildung thematisiert, die eine lebenslange
Grimm, A. (2016): Au§erschulische Lernorte in der Berufsbildung. In: Erhorn, J. Schwier, J. (Hrsg.): Pädagogik Ausserschulischer Lernorte. Bielefeld: transcript, S. 171 - 187.
Herkner, V. (2011): Didaktisch-methodische Strukturierung als Grundlage eines schüleraktiven Berufsschulunterrichts Р dargestellt am Beispiel der Instandhaltung. In: Pätzold, G. Lang, M. (Hrsg.): Selbstgesteuertes Lernen als Innovationsimpuls in berufsbildenden Schulen. Dortmunder Beiträge zur Pädagogik. Band 45. Bochum/ Freiburg : projekt verlag, S. 97-117.
Grimm, A. (2015): Zur Beschulungssituation der ET- und IT-Ausbildungsberufe an berufsbildenden Schulen in Schleswig-Holstein. In: lernen & lehren, 30. Jg. (Heft 117), S. 11 - 18.
Grimm, A. Wieser, B. (2010): Handlungssystematischer Berufsschulunterricht in der vollzeitschulischen Assistentinnen- und Assistentenausbildung - Hardwareseitige Fehlerdiagnose an PCs. In: lernen & lehren, 25. Jg. (Heft 97), S. 40 - 46.