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reich Diese Satzung gilt für Professorinnen und Professoren der Besoldungsgruppe C4 und C3 so- wie W3, W2 und W1. 2 § 3 Voraussetzungen (1) Die Befreiung von den Lehrveranstaltungen zum Zwecke der Forschung [...] 21 Absatz 1 Satz 3 Nr. 2 des Hochschulgesetzes (HSG) in der Fassung der Bekanntmachung vom 5. Februar 2016 (GVOBl. Schl.-H. S. 39), zuletzt geändert durch Artikel 1 des Gesetzes vom 3. Februar 2022 (GVOBl [...] 2023 die folgende Satzung erlassen: Inhaltsübersicht: § 1 Regelungsgegenstand § 2 Geltungsbereich § 3 Voraussetzungen § 4 Antrag § 5 Verfahren § 6 Bewilligung unter Vorbehalt § 7 Bezüge und Einkünfte während
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Voraussetzung für wissenschaftliche Karrieren sind. Der Anteil von Professorinnen auf regulären (W2/W3 bzw. C3/C4) Lehrstühlen ist nach wie vor – trotz einer deutlichen Verbesserung in den letzten Jahren – beschämend [...] 39 Miriam Baghai-Thordsen „Beruf & Karriere, Familie oder Beides? Und wie realisiere ich es?" 3. Workshop 45 3: Bedarfsorientierte Kinderbetreuungsangebote 54 Tanja Haß Flexibilisierte Kinderbetreuungsm [...] Konflikt: Die Frau und die Mutter. München. Brigitte Studie 2009, Heft 3 = Brigitte-Studie im Krisenjahr: Frauen auf dem Sprung. Das Update. Heft 3 – Bereit zum eigenen Leben: Job muss, Kind auch – Mann kann. Unter:
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Finanzmanagement (Thema B3) wird nach der ökologischen Qualität der Investitionen gefragt. Unter dem Stichwort „Ökologisches Verhalten der Mitarbeiter“ (Thema C3, Aspekte C3.1-3) sollen Maßnahmen getroffen [...] in den Feldern D3 („Ökologische Gestaltung der Produkte und Dienstleistungen“) und E3 („Reduktion ökologischer Auswirkungen“) zur Sprache kam, wird sie in der Version 5.0 nur noch bei D3 („Ökologische [...] Kompetenzen. Zusätzlich wurde auf externe Expertise (Modul B & D) zurückgegriffen (siehe Abschnitte I.3 und I.5). 3. Planung und Ablauf des Forschungsvorhabens Das Projekt wurde im Verbund durch das Norbert Elias
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reskaliert (0 – 3 = 1; 4 – 6 = 2; 7 – 10 = 3). Abbildung 9: Modell des Rechtspopulismus 24% 49% 27% 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% [1] = (Tendenziell) schlechterer Ort [2] = Unentschieden [3] = (Tendenziell) [...] environmental attitudes. Climatic Change 149/3-4: 335–347. 3) Boardman, B. 1991. Fuel Poverty: From Cold Homes to Affordable Warmth. London: Belhaven Press. 4) Böhme, C., Preuß, T., Bunzel, A., Reimann, B., [...] Bunge C., Hornberg C., Köckler H., Mielck A. 2012. Umweltgerechtigkeit durch Chancengleichheit bei Umwelt und Gesundheit. Eine Einführung in die Thematik und Zielsetzung dieses Buches. In: G. Bolte, C. Bunge
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2021 Bis 2031 Bis 2050 Bis 1949 0,3% 0,3% 0,3% 0,3% Bis 1968 0,3% 0,3% 0,3% 0,3% Bis 1978 1,0% 1,0% 1,0% 1,0% Bis 1994 0,0% 0,0% 1,0% 1,0% Bis heute 0,0% 0,0% 0,0% 1,0% 6.3.1.2 Bei Gebäudedämmung und Neubau [...] ..................................... 46 3.3.3.2 Mobilitätsbefragung unter Gremienmitgliedern ...................................................... 48 3.3.3.3 Flugreisen ............................. [...] ........................ 44 3.3.3 Umfragen ....................................................................................................................... 45 3.3.3.1 Arbeitswegebefragung .....
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2 0 1 0 2 0 1 2 2 0 1 4 2 0 1 6 2 0 1 8 2 0 2 0 2 0 2 2 2 0 2 4 2 0 2 6 2 0 2 8 2 0 3 0 2 0 3 2 2 0 3 4 2 0 3 6 2 0 3 8 2 0 4 0 2 0 4 2 2 0 4 4 2 0 4 6 2 0 4 8 2 0 5 0 MWh/a Summe Fernwärme Fl Haushalte [...] Schule zu laufen oder zu radeln („Walking Bus“, „Bike-Bus“), so- 78% 79% 5% 0% 11% 2% 3% 6% 14% 13% 68% 3% 3% 7% 3% 2% 3% 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% Modal Split nach km, Deutschland 2008 [...] erwarteten Stromerzeu- gung der Stadtwerke Flensburg. 78% 79% 5% 53% 0% 11% 4% 2% 3% 6% 6% 14% 13% 68% 31% 3% 3% 7% 4%3% 2% 3% 2% 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% Modal Split nach km, Deutschland
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33] C [0.67] D [1.00] F [0.08] D/E [0.15] F+D/E [0.23] B/C [0.31] F+B/C [0.38] D/E+B/C [0.46] F+D/E+B/C [0.54] B+C bzw. B/C+D+E [0.62] B+C+F [0.69] B+C+D/E [0.77] B+C+D/E+F [0.85] B+C+D+E [0.92] B+C+D+E+F [...] 0-%20Kipph%C3%B6he%20und%20Abst%C3%A4nde%20zur%20Stra%C3%9Fe/19.1_Kipph%C3%B6henberechnung_ing.pdf http://offenlage.rheinhunsrueck.de/Ebschied/Punkt%2019%20-%20Kipph%C3%B6he%20und%20Abst%C3%A4nde%20zu [...] r%20Stra%C3%9Fe/19.1_Kipph%C3%B6henberechnung_ing.pdf http://offenlage.rheinhunsrueck.de/Ebschied/Punkt%2019%20-%20Kipph%C3%B6he%20und%20Abst%C3%A4nde%20zur%20Stra%C3%9Fe/19.1_Kipph%C3%B6henberechnung_ing
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— H 3 JO B A D V A N T A G E 0. 00 4 [H 3] (0 .0 20 ) 0. 33 2 [H 3] (2 .8 28 )* * 0. 14 4 [H 3] (2 .0 15 )* 0. 23 3 [H 3] (3 .7 84 )* ** — — — — — — — — H 4a -b E N G LI S H 0. 07 6 [H 4a ]( 0. 41 3) 0 [...] 00 3 [H 2a ]( 0. 04 0) 0. 00 5 [H 2a ]( 0. 09 1) — — 0. 37 3 [H 2b ]( 6. 39 2) ** * 0. 38 6 [H 2b ]( 8. 01 8) ** * — — — — H 3 JO B A D V A N T A G E 0. 19 8 [H 3] (3 .0 55 )* * 0. 20 6 [H 3] (3 .5 80 [...] es V ar ia bl e M SD C or re la ti on s A B C D F0 1 F0 2 F0 3 F0 4 F0 5 F0 6 F0 7 F0 8 F0 9 F1 0 A E M I 0. 15 4 0. 36 1 1. 00 0 B B A C K G R O U N D 3. 1 0. 97 2 0. 03 4 1. 00 0 C S E X 0. 61 2 0. 48
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Martin-Luther- Universität Halle-Wittenberg WS 2002/2003 - C3-Vertretung an der Universität Siegen (Mediengeschichte) März 2003 - Ruf auf eine C3-Professur für Neuere Deutsche Literatur, Mediengeschichte [...] SoSe 2000 - C2-Vertretung an der Universität Siegen WS 2000/2001f. - C4-Vertretung an der Universität Siegen (Deutsche Sprache und Literatur und ihre Didaktik) 2001 - Zweiter Listenplatz (C4 Neuere deutsche [...] Siegen-Eiserfeld SoSe 1998ff. - Lehrbeauftragter an der Universität / GH Siegen SoSe 1998 – WS 1999/2000 - C3-Vertretung an der Universität / GH Kassel (Neuere Deutsche Literaturwissenschaft) Dezember 1998 -
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-47c3-a9b9-f8831975e0a2.jpeg Foto (5) file_639830da06d3f-3d3ebd0f-c3f2-409c-996a-e3cd99c4af26.jpeg Foto (6) Hier haben Sie die Möglichkeit, Beschreibungen/Erklärungen für die Fotos einzugeben IHRE FOTOS [...] -cf04edb3cf94.jpeg Foto (2) file_639830387bd3e-ea2a5088-6a1a-404e-a771-0708e3147cac.jpeg Foto (3) file_6398305240bb5-12863296-cfa0-42b1-8bf2-90e2cb37b77a.jpeg Foto (4) file_6398306d0926d-b762c874-6aea [...] herrscht nämlich Anwesenheitspflicht und man hat einen Kurs mindestens 2x à 1,5 Stunden, wenn nicht sogar 3x die Woche und das macht einen riesigen Unterschied. Haben Sie die Landessprache gelernt bzw. wie wichtig
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