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Konzepts aber auch für den Einsatz im Geschichts- und Weltkundeunterricht in Schleswig-Holstein eignen. Oft wird der unterrichtliche Einsatz durch Handreichungen oder Fortbildungsangebote erläutert. Uwe Dan

Ergänzung in der Auseinandersetzung mit nationalsozialistischem Schrecken und Gewalt. Hier werden die oft so drängenden Fragen nach der gesellschaftlichen Verankerung der "NS-Zustimmungsdiktatur" beantwortet

stelle. Wir entwickeln geschichtsdidaktische abgesicherte Angebote der (Digital) Public History , oft in Kooperation mit Partnern außerhalb der Wissenschaft, erarbeiten Lehr-Lern-Materialien für das k

Simulationsmodellen ein. Während sich diese Modelle in vielerlei Hinsicht unterscheiden, bestehen oft gemeinsame Anforderungen an Inputdaten. Zu solchen Inputs zählen etwa der bestehende konventionelle

wie geschmacklos bezieht sich auch geschmackvoll zwar eigentlich auf eine Sinneserfahrung, wird aber oft im übertragenen Sinne verwendet und auf ästhetisch ansprechende oder stilvolle Gestaltung oder Inhalt [...] en und Physiker ins Schwärmen geraten und von der Schönheit ihrer Experimente sprechen, sorgt das oft für fragende Blicke. Was soll an Kabeln, Metallboxen und einem Haufen Messgeräte schön sein? Seitdem

and use of knowledge. He challenged the authority of scientific disciplines, revealing how they often reinforce societal norms and control marginalized groups. His critique of psychiatry, medicine, and

ermitteln, dass die EUF in zunehmendem Maße der Erstwunsch der Studierenden war (80%), was besonders oft mit dem angebotenen Studiengang (60%) und der Nähe zum Heimatwohnort (51) begründet wurde. Entsprechend

everyday life. These connections are reflected in the lived realities of platform workers, who are often marginalised due to a number of different intersectional vulnerabilities . Our conference is concerned

Autoren: Erwin Riedel & Christoph Janiak ISBN: 978-3110355260 Verlag: de Gruyter Studium Der "Brown" (oft auch "Pearson" genannt) Name: Chemie: Studieren kompakt (10. aktualisierte Auflage, 1. August 2011)

gleich einordnen, was ihnen passiert ist und suchen den Fehler bei sich selbst. Betroffene reagieren oft defensiv, weil sie - nicht ganz unbegründet - fürchten, dass ihnen nicht geglaubt wird. Die Universität