Suche nach Begriffen, Personen oder Seitennummern

Geschichte der Qui Ju (1993)"; in: Filmische Moderne. 60 Fragmente; hrsg. v. Hedwig Wagner et al. Bielefeld: transcript 2019, S. 283-290 Filmische Moderne. 60 Fragmente; hrsg. v. Hedwig Wagner et al.; [...] Bewegte Farbenlichtspiele und Migration. Ludwig Hirschfeld-Mack und die Moderne ; in: An Bord der Bauhaus. Zur Heimatlosigkeit der Moderne; hrsg. v. Sonja Neef; Bielefeld: transcript 2009, S.153-177 Die Na [...] künstlerisch-wissenschaftlichen Hauptfächern: Medienwissenschaft und Bildende Kunst 1988/1989 Lettres modernes (Literatur 19./20. Jhd.), Université Blaise Pascal II , Clermont - Ferrand, Abschluss: Diplôme supérieur

Diese Seite in anderen Bereichen

• Institut für Germanistik

History Institute, Humboldt-University Berlin, Germany 2003 MA in Modern History and Literature, Humboldt-University Berlin 2001 MA in Modern History (with distinction), University College London, UK Vita [...] the Journal Geschichte und Gesellschaft Member of the Editorial Board of the Journal Moderne Stadtgeschichte (Modern Urban History) Member of the Editorial Team of the Journal Zeithistorische Forschung [...] und der Literaturwissenschaften schloss sie 2001 am University College London mit einem Master in Modern History und 2003 an der Humboldt-Universität Berlin mit einem Magister ab. 2008 wurde sie an der

Diese Seite in anderen Bereichen

• Zentrum ICES

bundesstaatlichen Zentralebene, in: Steuer und Wirtschaft 97 (2020) 2, S. 156-163. Geburtsstunde des modernen Steuerstaats in Deutschland 1919/1920, in: Wirtschaftsdienst 100 (2020) 1, S. 42-48 (zusammen mit [...] 522-542 (gemeinsam mit Alyn Beßmann). Der Bunker, in: Alexa Geisthövel/Habbo Knoch (Hg.), Orte der Moderne. Erfahrungswelten des 19. und 20. Jahrhunderts, Frankfurt am Main/ New York 2005, S. 281-289 (gemeinsam [...] n, Nazi Camps and Their Neighbouring Communities & Anna Hajkova, The Last Ghetto, in: Journal of Modern History 95 (2023) 3, S. 757-759. Quinn Slobodian, Kapitalismus ohne Demokratie. Wie Marktradikale

Einstellungen von Hochschullehrenden zwischen Responsivität und Skepsis. Vortrag Workshop Offenes Studienmodell vom 22.-24.4.2017 Fachhochschule Ludwigshafen. Rheinländer, Kathrin/Thomas Fischer/Marina Dangelat

programmes for young people Handlungsorientiertes Lernen - wissenschaftliche Begleitung eines Fortbildungsmodells der Jugendaufbauwerke Niebüll, Glücksburg und Norderstedt Geschlecht und Qualifikation - Ü

programmes for young people Handlungsorientiertes Lernen - wissenschaftliche Begleitung eines Fortbildungsmodells der Jugendaufbauwerke Niebüll, Glücksburg und Norderstedt Geschlecht und Qualifikation - Ü

pädagogischen Handlungsfeldern und die Möglichkeit, einen Theorie-Praxis-Bezug herzustellen. Dieses Modell einer kasuistisch orientierten universitären Lehre verfolgt das Ziel, die Reflexion von Handlung

" Nemer Shaheen, PhD Kandidat der European Wasatia Graduateschool, Prof. Dr. Ulrich Glassmann, Moderator, Vizepräsident für Internationales an der EUF, Dr. Zeina Barakat, Koordinatorin der Graduateschool [...] Koordinatorin der GS; Beate Raudies, Landtagsabgeordnete SH; Bischof Gothart Magaard, Dr. Stefan Atze, Moderator Andacht „Selig sind, die Frieden stiften" (Matthäus 5,9) Impulse zur friedensethischen Diskussion [...] zur Eröffnung in Flensburg und Berlin und Seminarveranstaltungen Eröffnung an der EUF am 4.11.21 Moderation Prof. Dr. Ulrich Glassmann, Vizepräsident EUF Grußwort Prof. Dr. Werner Reinhart, Präsident EUF

nisse, von Wirtschafts- und Wohlstandsmodellen sowie globaler ökonomischer Entwicklungspfade. Besonderes Augenmerk gilt dabei den Wachstums- und Steigerungslogiken moderner Gesellschaften, dominanten [...] Förderung Von multiplen Krisen zu systemischen Alternativen Das gegenwärtige Wirtschafts- und Gesellschaftsmodell gerät immer stärker unter Druck. Die sich überlagernden und kausal verschränkten ökologischen

und negativen Externalitäten jenes Produktions- und Reproduktionsmodells, das in den «überentwickelten» Gesellschaften der westlichen Industriemoderne spätestens seit dem Zweiten Weltkrieg etabliert ist [...] n solide Kenntnisse über die Möglichkeiten und Grenzen der Gestaltung sozialer Transformationen (Models of Change). Die Studierenden können ihre Erkenntnisse durch die breite Anwendung in der Praxis und [...] weil er konstitutiv von der sozialen Dimension sowohl der Strukturprobleme des gegenwärtigen Entwicklungsmodells wie auch der Leitideen einer nachhaltigen Transformation desselben ausgeht – sondern auch deswegen