/international/internationale-programme-und-projekte/erasmus/uebersicht-erfahrungsberichte-erasmus-lehraufenthalte/dr-claudia-plinz-und-dr-carmen-schumacher-in-oesterreich
Online- und Präsenzphasen im interdisziplinären Team, da so die unterschiedlichen Semesterzeiten berücksichtigt werden konnten. Aufenthalt Das einwöchige Programm in Graz umfasste interaktive Workshops, F
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ungsphasen als besonders relevant und förderlich eingeschätzt werden, zu identifizieren. Die Rücklaufquote von 35 % war für die Onlinebefragung zufriedenstellend. Basierend auf den Ergebnissen dieser [...] die Bedarfe von Postdoktorand*innen und Juniorprofessor*innen im Berichtszeitraum nur limitiert berücksichtigt werden konnten, wenngleich insgesamt die Anzahl der für die Subgruppen (Doktorand*innen, Pos [...] Um besonders die auch bundesweit viel diskutierte Frage zur Promotionsbetreuung inhaltlich zu berücksichtigen, wurde vom GraZ eine Professor*innenbefragung gestartet, die den Stellenwert von Fortbildungs-
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Sprache (Sie schreiben keinen Zeitungsartikel) • Inhaltliche Argumentation steht im Vordergrund • Zurückhaltende Verwendung der Ich-Form (nie im Theorie- oder Ergebnisteil, eher wenn das eigene Vorgehen beschrieben [...] dass“ Satze, sie können oft vereinfacht werden: Daraus folgt, dass… → Folglich Hierbei ist zu berücksichtigen, dass… → Allerdings Es ist zu vermuten, dass… → Vermutlich • Passive Satzkonstruktionen vermeiden
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Anführungszeichen gesetzt wird. Ist ein wörtliches Zitat länger als 40 Wörter, wird es als Blockzitat eingerückt und die Schrift etwas verkleinert. Die Anführungszeichen werden weggelassen, einfacher Zeilenabstand [...] dem „zit. nach“ angegeben (im Beispiel Schneider, 2011). Dabei sind Alltagsvorstellungen zu berücksichtigen (Grygier, 2008; zit. nach Schneider, 2011). Folie 1 Folie 2 Folie 3 Folie 4 Folie 5 Folie 6
/zwei-niveaustufen-im-mathematik-lehramtsstudium
den Masterabschluss im gymnasialen Lehramt bzw. für die Sekundarstufe II wird das erhöhte Niveau ausdrücklich empfohlen , da es eine vertiefte Auseinandersetzung mit formalen Beweisen, Theoriestrukturen und
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Raumtemperatur, Auswahl des Werkstoffes) berücksichtigen. Sie beurteilen das 3D-Druckverfahren hinsichtlich zeit-ökonomischer und qualitativer Aspekte unter Be- rücksichtigung der Möglichkeiten einer handwerklich [...] bestehender Lehr-Lernkonzepte. Wir wünschen Ihnen viel Spaß und neue Ideen und freuen uns über Rückmeldung. Das Autorenteam Hinweise Folgende Handreichung orientiert sich an den Ausführungen von QUA.LiS [...] Georg; Tärre, Mi- chael (Hrsg.): Didaktiken der beruflichen und akademischen Aus- und Weiterbildung. Rück- blick, Bestandsaufnahme und Perspektiven. Springer Gabler: Wiesbaden. S. 583-595. Kapitel 2.3 orientiert
/kommunikation/pressemitteilungen/news/notengebung-durch-kuenstliche-intelligenz
he Perspektive bieten Prof. Dr. Rainer Mühlhoff, Professor für Ethik der KI an der Universität Osnabrück und Prof. Dr. Hans Anand Pant, Abteilungsleiter des IPN und Professor für erziehungswissenschaftliche
fileadmin/content/portal/international/dokumente/incomings/babw-bildung-erziehung-gesellschaft-description/module-19-bildung-erziehung-gesellschaft-entwicklung-und-lernen-psychologische-grundlagen-fuer-berufspaedagoginnen.pdf
begründen, umsetzen und anwenden. Sozial- und Selbstkompetenz: Fähigkeit zur (An-)Erkennung und Berücksichtigung individueller Lern- und Entwicklungs- voraussetzungen, zur Umsetzung kooperativer und selbs
fileadmin/content/portal/international/dokumente/incomings/babw-bildung-erziehung-gesellschaft-description/module-8-bildung-erziehung-gesellschaft-inklusion-und-sonder-paedagogische-entwicklungsfoerderung.pdf
einen gemeinsamen Un- terricht von Schülerinnen und Schülern mit und ohne Behinderung unter Berücksichtigung des eigenen Rollenverständnisses, Wissen um generelle Anforderungen an die Inklusive Schule
/kunst/kalender/event/towards-sustainability-regeneration-the-nexus-between-creative-practices-narrative-frameworks-value-formation-2
Dr. Kerstin Mey University of Limerick Wir freuen us über zahlreiche Gäste! Prof. Dr. Friederike Rückert Institut für Ästhetisch-Kulturelle Wissenschaft und Praxis