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Lernbedarfslagen gerichtet sind. Sie können Strukturen und Komponenten der Konzepte auf der theoretischen Basis der sonderpädagogischen Fachrichtung reflektieren und auf individualisierte Bildungsprozesse anwenden [...] Grüning keine Qualifikationsziel Fachkompetenz Methodenkompetenz Die Studierenden können auf der Basis der Grundlagenmodule zur Diagnostik spezifische diagnostische Verfahren zur Beurteilung der Kompetenzen [...] heterogen zusammengesetzte Lerngruppe von Schülerinnen und Schülern mit und ohne Behinderung auf der Basis didaktischer Theorien, der Kenntnisse von unterschiedlichen Modellen gemeinsamer Erziehung sowie profundem
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1: Fachliche Basis I: Geistes- und sozialwissen- schaftliche Grundlagen des Sports M 3: Basale fachpraktische Kompetenzen Fach B 2 Bildung, Erzie- hung, Ge- sellschaft M 2: Fachliche Basis II: Sport und [...] en Prüfungsleistung LP M 1: Fachliche Basis I: Geis- tes- und sozialwissenschaftli- che Grundlagen des Sports 1 V: 3 SWS Klausur (45 Min.) 5 M 2: Fachliche Basis II: Sport und Bewegung im naturwis- se
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hung, Ge- sellschaft M 1: Chemie kompakt: Stoffe, Reaktionen und Strukturen M 2: Chemie kompakt: Basiskonzepte der Chemie Fach B 2 Bildung, Erzie- hung, Ge- sellschaft M 3: Chemie kompakt: Organische Chemie [...] 4 und 1.5 unterliegen der Zulas- sungsvoraussetzung nach § 8 dieser FPO. 10 M 2: Chemie kompakt: Basiskon- zepte der Chemie 1 VL: 2 SWS 1 Pr: 2 SWS 1 Ü (Tutorium): 1 SWS Prüfungsvorleistung: Laborjournal [...] und Strukturen M 1 1.5 Chemie kompakt: Stoffe, Reakti- onen und Strukturen M 2 2.2 Chemie kompakt: Basiskon- zepte der Chemie M 3 3.2 Chemie kompakt: Organische Chemie M 7 7.2 Chemie kompakt: Physikalische
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icht sinnvoll planen und gestalten und sind in der Lage, Bio- logieunterricht didaktisch auf der Basis wissenschaftlicher Erkenntnisse zu beurteilen und weiterzuentwickeln. Ferner kennen sie wesentliche
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werden im Modul „Physikunterricht und außerschuli- sche Lernorte“ auf fachlicher und fachdidaktischer Basis unterrichtsbezogen aufgearbeitet. (3) Absolventinnen und Absolventen sind schließlich befähigt, in
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die schulische Berufspraxis orientiert: Die Teilmo- dule des Studiengangs sollen mathematisches Basiswissen systematisch aufbauen und fes- tigen, eine Vorstellung von Anwendungen der Mathematik vermitteln
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sprachprak- tisch-kommunikativer sowie fachdidaktischer Kompetenzen durch die Studierenden schafft die Basis für die Aufgabe des schulischen Englischunterrichts, den Schülerinnen und Schü- lern kommunikative
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ität zu absolvieren. (2) Empfohlener Studienverlauf: 1 Bildung, Er- ziehung, Gesellschaft M 1: Basismodul Sprach-, Literatur- und Kulturwissenschaft M 2: Sprachpraxis und Landeskunde I Fach B 2 Bildung [...] Modul Veranstaltungsfor- men (Anzahl, Art und SWS) Modulanforderungen Prüfungsleistung LP M 1: Basismodul Sprach-, Li- teratur- und Kulturwissen- schaft 2 V/Ü: je 2 SWS 2 S: je 2 SWS Portfolio 10 M 2:
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ät zu absolvieren. (2) Empfohlener Studienverlauf: 1 Bildung, Erzie- hung, Ge- sellschaft M 1: Basismodul Sprach- und Literaturwissenschaft M 2: Sprachpraxis und Landeskunde I Fach B 2 Bildung, Erzie- [...] s Modul Veranstaltungsformen (Anzahl, Art und SWS) Modulanforderungen Prüfungsleistung LP M 1: Basismodul Sprach- und Literaturwissenschaft 2 V/Ü: je 2 SWS 2 PS: je 2 SWS Teilnahmevorausset- zung: Spa
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Fachwissenschaft zu Beginn des 2 Masterteilstudiengangs „Textillehre“ vor. Das Modul M 8 legt die Basis für schulspezifische Fragen der Diagnose und Förderung im Fach sowohl für die Grund- wie für die Gemein-