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Dr. Stephanie Stiegel Institut für Biologie und ihre Didaktik "Vom Wald ins Gewächshaus und wieder zurück - Die Suche nach ‚Wahrheit‘ zwischen Feldstudien und Experimenten in der Biologie" "Wer sagt denn

Grünen, Ines Strehlau: " Sprachentwicklung per Erlass zu verbieten, ist ein groẞer politischer Rückschritt ". Stellungnahme von Alexej Stroh, Vorsitzender der Direktorinnen- und Direktorenvereinigung im

Anregungen zur Einbeziehung digitaler Elemente in Ihren Lehrveranstaltungen die – disziplinspezifisch rückgebunden – in eigenen Lehrveranstaltungen erprobt und eingesetzt werden können. Bei unserem ersten Treffen

Lernmotivation/hoher Intelligenz, teils schulischem Underachievement und emotional-sozialer Rückzugsthematik, in einem außerschulischen Sommerprogramm Rekonstruktion von Lebenswelten und Lebensthemen von

stationären verhaltensmedizinisch orthopädoschen Rehabilitation bei nichtspezifischen chronischen Rückenschmerzen: Analyse des Einflusses des Schweregrades auf den Rehabiliationserfolg. 09/2009 – 02/2011 University [...] deutschen Gesundheitsmarkt auf das Management der Berlin-Chemie AG – Ableitung von Maßnahmen unter Berücksichtigung des St. Gallener Führungsansatzes. 04/1990 – 06/1994 Rheinische Friedrich-Wilhelm-Universität

windigkeit als Indikator für die Rechenflüssigkeit (Voß, 2016), erhoben und an die Lehrkräfte rückgemeldet werden. Die psychometrische Güte der entwickelten webbasierten Testverfahren wird fortlaufend

zunehmend auf deren psychische Gesundheit aus. Immer mehr Schülerinnen und Schüler zeigen soziales Rückzugsverhalten, erleben Phasen der Traurigkeit, Motivationslosigkeit, Gereiztheit und des Interessensverlustes

möglichst konkret zu fassen. Hierzu müssen sie jeweils auf ihre wissenschaftliche Grundlage zurückverfolgt werden. Deshalb soll mit philologisch-historischen Methoden freigelegt werden, welche Überlegungen

IMPART (Institute for Motivation and Personality Development Assessment Research and Training, Osnabrück) ausgewertet und grafisch zu einem Testprofil aufbereitet. Das Testprofil zeigt den persönlichen

Vorwissen, die sprachlichen und kognitiven Voraussetzungen und ihre Funktion bzw. Rolle zu berücksichtigen. Diese Überlegungen sollten bei einer didaktischen Vorbereitung und in die Auswahl der Inhalte