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Geschlechterforschung (W2, stellvertretender Vorsitzender), Schulpädagogik (W3, stellvertretedner Vorsitzender), Sprachwissenschaft (W3) und Grundschulpädagogik (W3, stellvertretender Vorsitzender) Seit 2013 [...] Geschlechterstudien, 24(4), S. 67-78. Budde, Jürgen (2006): Interaktionen im Klassenzimmer - Die Herstellung von Männlichkeit im schulischen Alltag. In: Rendtorff, Barbara; Andresen, Sabine (Hg.): Jahrbuch [...] Jürgen, Rißler, Georg; Blasse, Nina; Geßner, Johanna (2022): Leistungsordungen in inklusiven Unterrichtskonstellationen. In: Fuhrmann, Laura; Akbaba, Yaliz (Hg.): Schule zwischen Stagnation und Wandel. Wiesbaden:

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• Zentrum für Bildungs-, Unterrichts-, Schul- und Sozialisationsforschung (ZeBUSS)

schaft. Jahrbuch 23 (2007), S. 21–79. 4.) [zusammen mit Yvonne Dittmann:] Von und über Groth. Vorstellung der neuen Bibliographie, in: Klaus-Groth-Gesellschaft. Jahrbuch 51 (2009), S. 105–110. 5.) [Vo [...] Hermann Löns, in: Gorch Fock – Mythos, Marke, Mensch. Aufsätze zu Leben, Werk und Wirkung des Schriftstellers Johann Kinau (1880–1916), hrsg. v. Rüdiger Schütt, Nordhausen 2010, S. 61–106. 8.) Neuniederdeutsche [...] "Butt" – Tiere in der deutschen Literatur. Hrsg. v. Christian Bunners / Jürgen Grote / Dieter Stellmacher. Rostock 2016 (Beiträge der Fritz Reuter Gesellschaft. Bd. 26), S. 98–123. 31.) Literalität und

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• Institut für Germanistik

Im Vortrag möchte ich diese Verschiebungen und ihre Konsequenzen skizzieren und zur Diskussion stellen. Nils Zurawski, Dr. habil., Soziologe, Ethnologie, Kriminologe, lehrt und forscht am Institut für

Flensburg, Seminar: Interdisziplinäres Modul - Interdisziplinäre Ansätze zu regionalgeographischen Fragestellungen aus Schleswig-Holstein, Dozent PD Dr. Christian Stolz. 10. Februar 2016 in Flensburg. 2015 Daume

(Lab)" 2019 Stiftungsratsmitglied Stiftung Drachensee, Kiel Weitere Funktionen: Mitglied im Gleichstellungs- und Diversitätsausschuss (GDA) Veranstaltungen Nummer Titel Typ Semester 150082n BA Modul 8

vortrag konnte mit Gerald Vizenor (Anishinaabe) einer der wichtigsten indigen-amerikanischen Schriftsteller der Gegenwart gewonnen werden. Als ehemaliger Professor an der Universität Berkeley ist Vizenor

e I & II (inkl. der beruflichen Schulen) ✔ Lebensweltbezug durch die alltagsnahe Themen und Fragestellungen ✔ Lernen an authentischen Lernorten wie landwirtschaftlichen Betrieben, Gärtnereien, Bäckereien [...] Impulse durch die externe Fachperspektive gegeben und eine direkte Verbindung von Theorie und Praxis hergestellt werden. Selbstverständlich können auch Einblicke in den Arbeitsalltag und mögliche Ausbildungswege

Frederike (2008): Negation – funktional gesehen. In: Pohl, Inge (Hg.): Semantik und Pragmatik – Schnittstellen. Frankfurt a.M.: Lang, 355-385. Eggs, Frederike (2007): Adjunktor. In: Hoffmann, Ludger (Hg.):

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• Institut für Germanistik

transdisziplinärer Kunstprojekte zum Thema Grenze. Als experimentelle Malerin arbeitet sie an der Schnittstelle zu Installation und Kunst im öffentlichen Raum.

Qualifikationsworkshop teil. ✔ Konzept entwickeln oder übernehmen: Wir unterstützen Sie bei der Erstellung von Bildungsformaten oder Sie greifen auf eines unserer vorhandenen Konzepte zurück. ✔ Schulklassen