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& Schließmann, F . (2017). Zugänge zu sprachlichem und naturwissenschaftlichem Handeln von Vorschulkindern in didaktischer Perspektive – Theoretische Überlegungen und Erprobung von Forschungsinstrumenten

wichtige Links: Programm als PDF Der Schriftspracherwerb mehrsprachiger Kinder und das Erlernen einer weiteren Schriftsprache bei Kindern, Jugendlichen und Erwachsenen gehört zu den tradierten und meist di [...] Themengebieten: Schriftspracherwerb mehrsprachiger Kinder beim Übergang in die Grundschule bzw. in der Schuleingangsphase Zweitschrifterwerb neuzugewanderter Kinder und Jugendlicher Alphabetisierung von Jugendlichen [...] aufbauende Förderung im Kontext des Schriftspracherwerbs mehrsprachiger Kinder und des Erlernens einer weiteren Schriftsprache bei Kindern, Jugendlichen und Erwachsenen Die Tagung richtet sich an alle DaZ-

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• Deutsch im Kontext von Mehrsprachigkeit

Arbeits- und Interessenschwerpunkte sind: Zweitsprachenerwerb und -didaktik Sprachförderung von Kindern und Erwachsenen mit Migrationshintergrund Umgang mit Mehrsprachigkeit im Unterricht sprachbewusster

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• Deutsch im Kontext von Mehrsprachigkeit

erscheint in Kürze. Jedes Thema wird auf sechs verschiedenen Sprachlernniveaus angeboten, sodass alle Kinder gemeinsam am gleichen Thema, aber auf ihrer individuellen Erwerbsstufe arbeiten können. Ermöglicht [...] Ermöglicht wird dies durch einen Vorlese-/Diktierstift für noch nicht im Deutschen alphabetisierte Kinder und eine lexikalisch-grammatische Strukturlegetechnik. Weitere Informationen und ein Probeset finden Sie

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• Deutsch im Kontext von Mehrsprachigkeit

Ostseeklinik/ Mutter-Kind-Kurklinik Boltenhagen 06/2010-07/2010 Pflegepraktikum am Universitätsklinikum Rostock 12/2009-01/2010 & 03/2010-04/2010 Praktikum bei der AKG Kinderklinik Tannenhof & beim AKG [...] Rehabilitation: Krankheitsbewältigung und die Rolle von sozialer Unterstützung Resilienzförderung im Kindes- & Jugendalter

Untersuchung von Klasse 1 bis 4. Peter Lang: Frankfurt/M. Fay, Johanna/John-Wenndorf, Carolin (2026): „Kinder können nicht mehr richtig schreiben!“: Diskursanalyse der öffentlichen Debatte zur Rechtschreibdidaktik

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• Institut für Germanistik

is der Bundesländer (INKA) Mitarbeit in der Fachgruppe „Sprachliche Bildung für neu zugewanderte Kinder und Jugendliche“, Trägerkonsortium Bildung durch Sprache und Schrift (BiSS) Transfer 2018 – 2021

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• Institut für Germanistik

elle Differenzen. Interaktionen in Schule und Hochschule (Pilotphase) Zukunftsvorstellungen von Kindern und Jugendlichen im interkulturellen Vergleich Disziplinierung – Zur Herstellung und Aufrechterhaltung

wecken. Beim Programmieren geht es darum, Aufgaben und Probleme mithilfe des Computers zu bearbeiten. Kinder lernen dabei, die digitale Welt mitzugestalten, indem sie einen Computer als Hilfsmittel einsetzen

(2007). Windsurfen lernen. Bewegungserziehung 2, 22-26 Zitzmann, C. (1999). Medizinische Aspekte im Kinder- und Jugendtraining. Lehrbrief des Dtsch. Segler-Verbandes Hamburg 5, 1, 14-24 Zitzmann, C. u. a