fileadmin/content/institute/sachunterricht/dokumente/wissenschaftliches-arbeiten/hinweise-sprache-stil-25.pdf
Inhaltliche Argumentation steht im Vordergrund • Zurückhaltende Verwendung der Ich-Form (nie im Theorie- oder Ergebnisteil, eher wenn das eigene Vorgehen beschrieben wird) • Man-Form vermeiden, weil dann
fileadmin/content/abteilungen/ernaehrung/ehw/microportal-forschung/forschung-digitalisierung/handreichung-3d-druck-uni-flensburg.pdf
24_12_15_Handreichung_3D_Druck_LAYOUT-NEU_MG_SV_MG_SV.docx%23_Toc201238003 Inhaltsverzeichnis 1 Theorie ................................................................................................ [...] ........................................................................................ 37 1 1 Theorie 1.1 Technik als Elemente gesellschaftlicher Transformation Die Rolle der Technik in gesellschaftlichen
fileadmin/content/portal/international/dokumente/incomings/babw-bildung-erziehung-gesellschaft-description/module-education-3-bildung-erziehung-gesellschaft-entwicklung-und-lernen-psychologische-grundlagen.pdf
Vorlesung bietet einen Überblick über grundlegende Theorien der menschlichen Ent- wicklung, insbesondere des Kindes-und Jugendalters, außerdem über Theorien des Ler- nens, der Informationsverarbeitung, der [...] basale Untersuchung eigenständiger Fragestellungen. Fachkompetenz: Auf der Basis psychologischer Theorien und Modelle von Entwicklung und Lernen werden deren Bedeutung für pädagogisches Handeln analysiert
fileadmin/content/portal/international/dokumente/incomings/babw-bildung-erziehung-gesellschaft-description/module-15-bildung-erziehung-gesellschaft-theorie-und-empirie-in-der-erziehungswissenschaft.pdf
Sozialisations- theorien – angeeignet. Die Studierenden haben verschiedene wissenschaftstheoretische Perspektiven kennengelernt und können auf dieser Grundlage die Verbindung von Theorie und Empirie re [...] Bildung, Erziehung, Gesellschaft (FPO BEG-BA 2023) STAND: FRÜHJAHRSSEMESTER 2025 29 M od ul 1 5 Theorie und Empirie in der Erziehungswissenschaft Theoretical and Empirical Foundations in Educational Science
fileadmin/content/portal/international/dokumente/incomings/babw-bildung-erziehung-gesellschaft-description/module-19-bildung-erziehung-gesellschaft-entwicklung-und-lernen-psychologische-grundlagen-fuer-berufspaedagoginnen.pdf
60 h Dauer 1 Semester Selbststudium 90 h Qualifikationsziel: Die Studierenden kennen grundlegende Theorien der Entwicklung und Sozialisation im Ju- gend- und jungen Erwachsenenalter; sie kennen zentrale [...] auf der Basis empirischer Fallstudien zu analysieren. Fachkompetenz: Auf der Basis der genannten Theorien und Modelle sind die Studierenden in der Lage, de- ren Bedeutung für berufspädagogisches Handeln
fileadmin/content/portal/international/dokumente/incomings/babw-bildung-erziehung-gesellschaft-description/module-12-bildung-erziehung-gesellschaft-kindheit-schule-unterricht.pdf
Präsenzzeit 60 h Dauer 1 Semester Selbststudium 240 h Qualifikationsziel: Auseinandersetzung mit Theorien, Konzepten und Methoden aus dem Bereich der Kind- heits- und Grundschulforschung; Reflexion der [...] Heterogenität und Leistungsbeurtei- lung in der Grundschule, Auseinandersetzung mit didaktischen Theorien und unterrichtli- chen Lehr- und Lernarrangements. Fachkompetenz: Fachliches Wissen im Bereich der
fileadmin/content/portal/international/dokumente/incomings/babw-bildung-erziehung-gesellschaft-description/module-13-bildung-erziehung-gesellschaft-medienbildung-und-sprachliche-vielfalt.pdf
terstützung nutzen. Fachkompetenz: Die Studierenden erwerben grundlegende Kenntnisse über Begriffe und Theorien der Me- dienbildung, -sozialisation und -didaktik sowie die Fähigkeit, Medien/-technologien zu [...] die Fähigkeit, (medien-)pädagogische und (medien-)didaktische Problemsituationen anhand geeigneter Theorien zu durchdenken wie ebenso Medien- technologie bei der Erarbeitung, Organisation, Memorierung und
fileadmin/content/portal/international/dokumente/incomings/babw-bildung-erziehung-gesellschaft-description/module-8-bildung-erziehung-gesellschaft-inklusion-und-sonder-paedagogische-entwicklungsfoerderung.pdf
generelle Anforderungen an die Inklusive Schule, die Analyse und Synthese integrativer/inklusiver Theorien, Kenntnisse zu sonder- pädagogischen Förderschwerpunkten sowie (sonder-)pädagogische Aufgabenfelder [...] Die Studierenden kennen theoriegeleitete sonderpädagogische Grundlagen, Modelle und Konzepte sowie Theorien der inklusiven Bildung im gemeinsamen Unterricht. Sie verfügen über ein reflexives Problembewusstsein
fileadmin/content/portal/international/dokumente/incomings/babw-bildung-erziehung-gesellschaft-description/module-11-bildung-erziehung-gesellschaft-medien-und-bildung.pdf
ins Verhältnis setzen zu können. Fachkompetenz: Vertrautheit mit den maßgeblichen Begriffen und Theorien der Medienbildung, -pädago- gik, -psychologie, -sozialisation und -didaktik; grundlegende Kenntnisse [...] Kenntnisse medienwissen- schaftlicher und -historischer Ansätze; kritischer Umgang mit diesen Theorien und Ansät- zen und mit den daraus abgeleiteten (pädagogischen) Handlungsempfehlungen sowie die Fähigkeit [...] Fähigkeit, (medien-)pädagogische und (medien-)didaktische Problemsituationen anhand geeigneter Theorien zu durchdenken; Anwendung allgemeiner Techniken wissenschaftli- chen Arbeitens; eigenständige und
/erziehungswissenschaften/forschung/fo
vorwiegend experimentalpsychologisch und quantitativ ausgerichtet ist, schlagen wir eine Brücke zwischen Theorie und Praxis. Vor diesem Hintergrund erfolgen unsere empirischen Datenerhebungen sowohl im Labor als