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dnis/Dekolonialität der Fachgesellschaft Geschlechterstudien (Deutschland) und Vorständin der Fachgesellschaft Dekolonialität (Deutschland). Forschungsschwerpunkte Bildung, Sorge und Subjektivierung als [...] verbracht. Nach ihrem Entschluss zu studieren, schrieb sie sich an der Philipps-Universität Marburg (Deutschland) ein und studierte dort Erziehungswissenschaft auf Diplom, mit Psychologie, sowie Friedens- und [...] ritischen Hochschullehre" Schwarze Weiblich*keit in/als Subjektivierung verstehen (Uni Mainz, Deutschland) https://www.diskriminierungskritische-bildungsprozesse.de/team/beirat/ 22.10.22 Kurzvortrag A

GENDER – Zeitschrift für Geschlecht, Kultur und Gesellschaft) Mitglied des Deutschen Hochschulverbandes (DHV) Mitglied der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaften (DGfE) Mitglied der Fachgesellschaft [...] (ASH Berlin) 11/2012 Erstes Staatsexamen für das Lehramt an Gymnasien mit den Unterrichtsfächern Deutsch, Philosophie und Ethik an der TU Darmstadt Arbeitsschwerpunkte Erziehungswissenschaftliche Gender [...] Florian Cristóbal (2025): Differenz und Nicht│Zugehörigkeit an Minderheitenschulen in der deutsch-dänischen Grenzregion. In: Zeitschrift für Diversitätsforschung und -management (02/25), S. 103-116. Klenk

Institut für Deutsch als Fremd- und Zweitsprache (Leitung: Prof.in Dr. İnci Dirim und Prof.in Dr. Karen Schramm) 2014 bis 2016 stellvertretender Projektleiter im Projekt ProDaZ - Deutsch als Zweitsprache [...] wissenschaftlicher Mitarbeiter im Projekt ProDaZ - Deutsch als Zweitsprache in allen Fächern an der Universität Duisburg-Essen 2011 bis 2015 Zusatzstudium Deutsch als Zweitsprache/Interkulturelle Pädagogik an [...] Sprachpraxis (v.a. Türkisch und Deutsch) Mehrsprachigkeitsorientierte Schul- und Unterrichtsentwicklung Publikationen Rezensionen 2023 Rezension zu N. Khakpour "Deutsch-Können. Schulisch umkämpftes Artiku

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• Zentrum für Bildungs-, Unterrichts-, Schul- und Sozialisationsforschung (ZeBUSS)

bisexuellen und trans* Jugendlichen und jungen Erwachsenen in Deutschland‘ an der Fachgruppe ‚Lebenslagen und Lebebsführung Jugendlicher‘ des Deutschen Jugendinstituts, München 04/2014 BA Sozialwissenschaften [...] Jugendlichen mit Behinderungen‘ an der Fachgruppe ‚Lebenslagen und Lebebsführung Jugendlicher‘ des Deutschen Jugendinstituts, München 09/2016 MA Gender Studies am Zentrum für transdisziplinäre Geschlechterstudien [...] Krell, Claudia; Brodersen, Folke (2020): Queere Jugend in Nordrhein-Westfalen. Abschlussbericht. Deutsches Jugendinstitut München. https://www.dji.de/ueber-uns/projekte/projekte/coming-out-in-nrw.html .

Dezember 2023 Leiterin des Projekts "Vielfalt entfalten – Gemeinsam für starke Schulen" in der Deutschen Kinder- und Jugendstiftung mit dem Schwerpunkt diversitätsbewusste und diskriminierungskritische [...] 2022 Projektmitarbeiterin im Projekt "Vielfalt entfalten – Gemeinsam für starke Schulen" in der Deutschen Kinder- und Jugendstiftung mit dem Schwerpunkt diversitätsbewusste und diskriminierungskritische [...] tein November 2016 – Dezember 2018 Projektmitarbeiterin im Projekt "impakt integration" in der Deutschen Kinder- und Jugendstiftung mit dem Schwerpunkt Entwicklung kommunaler Bildungsstrategien für ne

Psychologie, Christian-Albrechts-Universität zu Kiel 2007–2011 Stipendiatin der Studienstiftung des Deutschen Volkes 2005–2011 Studium der Psychologie an der Christian-Albrechts-Universität zu Kiel 2005 Abitur

Schulkulturen anstoßen kann. Ausgewählte Publikationen: Wischmann, Anke (2025): Zur Instituetik der deutschen Schule: was sie kann und was sie (nicht) soll. In: Pädagogische Korrespondenz 38 (1), S. 57-70. [...] ournals.de/index.php/pk/article/view/46129 Vehse, Paul/Wischmann, Anke (2024): Wie weiß ist die deutsche Schule? Ansatzpunkte für Critical Whiteness in der erziehungswissenschaftlichen Rassismusforschung

Bildungsprozessen Jugendlicher, die selbst zugewandert sind und somit während der Adoleszenz im deutschen Bildungssystem ankommen. Hieraus ergeben sich spezifische Anforderungen an die Jugendlichen sowie [...] biografisch-narrative Interviews mit jugendlichen, die während der Adoleszenz geflüchtet und in Deutschland angekommen sind. Anhand der biografischen Selbstdarstellungen soll rekonstruiert werden, ob und [...] der rassismuskritischen Forschungsperspektive der Critical Whiteness Studies , die bisher im deutschsprachigen Kontext eher randständig geblieben ist. Critical Whiteness Studies machen darauf aufmerksam

rschung) Deutscher Arbeitskreis Geoarchäologie (Sprecher) Deutsche Gesellschaft für Geomorphologie (DGGM) Deutsche Quartärvereinigung ( DEUQUA ) Arbeitsgruppe Paläopedologie in der Deutschen Bodenkundlichen [...] Rheinland-Pfalz (RPTU Kaiserslautern) Verband für Geographie an deutschsprachigen Hochschulen und Forschungseinrichtungen (VGDH) Deutscher Hochschulverband (DHV) Nassauischer Verein für Naturkunde (2008-2024) [...] Christian Stolz ist Autor eines Lehrbuchs zur Exkursionsdidaktik (UTB) und Herausgeber des ersten deutschsprachigen Lehrbuchs zur Geoarchäologie (Springer). Forschung Christian Stolz arbeitet an der Schnittstelle

Exklusion durch eingeschränkte Bewegungsfreiheit. "Residenzpflicht" für Asylsuchende und Geduldete in Deutschland. In: Geographische Rundschau 66 (10), S. 38-42. Tschorn, Lisa & Carstensen-Egwuom, Inken (2014): [...] Migrationskontext. Eine qualitative Untersuchung von Erzählungen nigerianischer Unternehmer in Deutschland. Saarbrücken: VDM. Dr. Inken Carstensen-Egwuom inken.carstensen-egwuom -TextEinschliesslichBin