/sp/studium-lehre/bachelor-of-arts-ba-bildung-erziehung-gesellschaft-verpflichtender-teilstudiengang-bildungswissenschaften-paedagogik
Ihres Bachelor-Studiums berücksichtigen. Mögliche Fächerkombinationen für das... Lehramt an Grundschulen Lehramt an Gemeinschaftsschulen Lehramt an Gymnasien Lehramt Sonderpädagogik Lehramt an beruflichen [...] für Erziehungswissenschaft zum Institut Mehr Informationen zur Lehrkräfteausbildung: Finden Sie im Zentrum für Lehrerinnen- und Lehrerbildung (ZfL) Bewerbung & Zulassung Bewerbung & Zulassung Bewerbung & [...] Fach B Wichtige Dokumente zu Ihrem Studium Die Studienordnung legt für Ihren Studiengang sowie die Teilstudiengänge die Rahmenbedingungen für ein ordnungsgemäßes Studium fest. Anhand der Studienordnungen
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zentralem Interesse. Es wurde eine große Zahl von Lehrern, Referendaren, und auch einigen Lehramts-Studierenden getestet (Schaarschmidt et al., 1999), Lehrer mit anderen Berufsgruppen verglichen (Schaarschmidt [...] (2013). Beanspruchungsmuster im Lehrerberuf. Ergebnisse und Schlussfolgerungen aus der Potsdamer Lehrerstudie. In M. Rothland (Hrsg.), Belastung und Beanspruchung im Lehrerberuf: Modelle, Befunde, Interventionen [...] für Management und ökonomische Bildung 3 In der empirischen Lehrer-Forschung wird vielfach die Frage nach der psychischen Gesundheit von Lehrern gestellt (z.B. Cano-García et al., 2005; Farber, 1991; Hakanen
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/soziologie/wer-wir-sind/das-team/soeren-carlson
Mobility in a Changing Europe Seminar HeSe 2025 5310s23n Lehrforschungsseminar qualitativ und quantitativ Seminar HeSe 2025 5310s25n Lehrforschungsseminar Qualtitative Research Project Seminar HeSe 2025 Vita [...] Institut für Soziologie der Freien Universität Berlin 10.2009 – 03.2010 Wissenschaftlicher Dozent am Lehrbereich Allgemeine Soziologie, Universität Potsdam Akademischer Werdegang 09.2022 – 03.2023 Visiting Research [...] Sussex Centre for Migration Research, University of Sussex 10.2007 – 06.2011 Promotions- und Lehrstipendium der Berlin Graduate School of Social Sciences (BGSS) an der Humboldt-Universität zu Berlin 10
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Unterricht, Beratung, Lernen und Training für Gruppen und Einzelpersonen zu reflektieren. Lehr-/ Lernformen: Das Lehren und Lernen basiert auf einer ausgewogenen Mischung aus theoretischem Input, Lektüre und [...] fachübergreifenden Vorlesungsreihe mit interdisziplinären wissenschaftlichen und Projektansätzen für das Studium Europas vertraut gemacht . Die vier Zweige der Projekte sind: Forschung, Kunst und Bühnengestaltung [...] begreifen Komplexität als Herausforderung und reflektieren ihr eigenes Interesse an "Doing Europe". Lehr-/Lernformen: Vorlesungsreihe, Arbeitsgruppen Modulverantwortung: Matthias Bauer Semester 1. Semester Arbeitszeit
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Unterricht." Besonders hebt er das Engagement der Lehrkräfte und Koordinatoren vor Ort hervor. Auch Prof. Dr. Jürgen Schwier, Vizepräsident für Studium und Lehre, betonte in seinem Grußwort das große Engagement
/eucs/de/programmaufbau/by-semester/1-semester
fachübergreifenden Vorlesungsreihe mit interdisziplinären wissenschaftlichen und Projektansätzen für das Studium Europas vertraut gemacht . Die vier Zweige der Projekte sind: Forschung, Kunst und Bühnengestaltung [...] begreifen Komplexität als Herausforderung und reflektieren ihr eigenes Interesse an "Doing Europe". Lehr-/Lernformen: Vorlesungsreihe, Arbeitsgruppen Modulverantwortung: Matthias Bauer Semester 1. Semester Arbeitszeit [...] unterscheiden. Sie werden ermutigt, kritisch zu denken und die ihnen vorgelegten Belege zu bewerten. Lehr-/ Lernform: Seminar, Übung, Gruppenarbeit Modulverantwortung: Anne Reichold Semester 1. Semester
/eucs/de/programmaufbau/by-semester/6-semester
entwickeln und diese in einem vorgegebenen und überschaubaren Rahmen durchzuführen und zu präsentieren. Lehr-/ Lernformen: Vorlesung, Seminar, Übungen, Exkursionen Modulverantwortung: Käthe Wenzel Semester 4 [...] en Standpunkten; die Fähigkeit, zwischen widersprüchlichen Positionen und Konzepten zu vermitteln Lehr-/ Lernform: Präsentation und Diskussion Modulverantwortung: Mathias Bauer Semester 4. oder 6. Semester [...] analysieren sowie ihre Gedanken kompetent, kulturadäquat und geschlechtersensibel zu artikulieren. Lehr-/Lernformen: Seminar, Teamwork, Präsentationen Modulverantwortung: Anne Reichold Semester 4. oder 6. Semester
/sp/studium-lehre/lehramt-sonderpaedagogik-med
zu Ihrem Studium Die Studienordnung legt für Ihren Studiengang die Rahmenbedingungen für ein ordnungsgemäßes Studium fest. Anhand der Studienordnungen und Modulkataloge planen Sie Ihr Studium und wissen [...] Sonderpädagogische Psychologie (M.Ed. Lehramt Sonderpädagogik) Allgemeines & Profil Allgemeine Informationen Abschluss Master of Education (M.Ed.) Lehramt Sonderpädagogik Regelstudienzeit 4 Semester / [...] n hierzu sind in der Prüfungsordnung festgelegt. Dokumente zum Studium Beratung & Kontakt Beratung & Kontakt Beratung rund um das Studium: Erstanlaufstelle; Beratung zu: Studienangebot, Studienwahl, F
/geschichte/personen/personen/prof-dr-astrid-schwabe
Projektseminar: Cap Arcona (digital): Geschichte und Erinnerung. – Biographische Beiträge zum Cap Arcona Portal Seminar HeSe 2025 511037n Guter Geschichtsunterricht - Kurs B Seminar HeSe 2025 Vita Seit 04/2023 [...] Universität Flensburg (u.a. im deutsch-dänischen EU-Interreg-IIIA-Projekt Virtuelles Museum) 1997 - 2004 Studium der Angewandten Kulturwissenschaften an der Universität Lüneburg (M.A.) Forschungsinteressen Public [...] NS-Volksgemeinschaft, S. 7-22. Fächerübergreifendes und fächerverbindendes historisches Lernen und Lehren. Einführung. In: Sauer u.a. (Hrsg.): Geschichte im interdisziplinären Diskurs, S. 121-130. Multimedia
/kommunikation/pressemitteilungen/news/ein-starkes-signal-in-richtung-europa
sowie dem skandinavischen oder baltischen Raum. Lehramt/Inklusion Nach der Entscheidung der Landesregierung aus dem Jahr 2014, in Flensburg das Lehramtsstudium für zehn Fächer auf Oberstufen-Niveau auszuweiten [...] Insgesamt wurden im Rahmen der Reform neun neue Professuren eingerichtet. "Auch im Studium für das Sekundarlehramt bleiben wir dem ‚Flensburger Modell‘ treu: Unsere Ausbildung ist praxisnah, schulformbezogen [...] h von behinderten und nicht behinderten Kindern. Für diesen Weg braucht es qualifizierte Lehrerinnen und Lehrer. Wir freuen uns daher, dass die EUF ihre Kapazitäten in der Sonderpädagogik im kommenden