/germanistik/wer-wir-sind/alle-lehrenden/ehemals-taetige/apeltauer-verstorben-ernst-prof-dr
Verlag), 239 - 253. [Band 9 des von Winfried Ulrich herausgegebenen Handbuchs Deutschunterricht in Theorie und Praxis] Apeltauer, E. 2008d: Zur Rolle der Nachahmung und des Nachsprechens beim frühen Zwei [...] In: Henle, Dieter/ Nauwerck, Patricia Hrsg.: Spracherwerbsprozesse unterstützen und gestalten, Theorie und Praxis der durchgängigen Sprachbildung im ein- und mehrsprachigen Kontext; Baltmannsweiler: Schneider [...] empirische Untersuchung; Tübingen (Stauffenburg Verlag). In: Deutsch als Fremdsprache, Zeitschrift zur Theorie und Praxis des Deutschunterrichts für Ausländer, Heft 3, 2001, 187 - 188 Diehl, Erika u. a. 2000
/erziehungswissenschaften/arbeitsbereiche-am-institut
Kindheits- und Jugendforschung Seminar für Medienbildung Pädagogik des Primarbereichs Schulpädagogik Theorie der Bildung des Lehrens und des Lernens
/zebuss/veranstaltungen/abgeschlossene-veranstaltungen/arbeitstagung-geschwistersozialisation
perspektiven auf das Thema "Geschwistersozialisation in Viel-Kind-Familien" zu präsentieren, um Theorien, Befunde und Forschungsfragen zur Diskussion zu stellen. So soll zum einen die Diskussion um die
/sachunterricht/das-sind-wir/ariane-springfeld
aftlicher Sachunterricht in Theorie und Praxis Modul 8 neu Modul 11 (PO 2020 - Gruppe B Seminar FrSe 2026 430173o Gesellschaftswissenschaftlicher Sachunterricht in Theorie und Praxis Modul 8 neu Modul
/kommunikation/pressemitteilungen/news/armut-und-finanzielle-sorgen-erhoehen-risiko-fuer-gewalt-gegen-frauen-in-partnerschaften
für Gewalt in Paarbeziehungen ist – insbesondere für Frauen. „Die Ergebnisse bestätigen damit, was Theorien zu Machtverhältnissen und internationale Studien bereits vermuten ließen“, erklärt Abramowski. Die
/schulpaedagogik/arbeitsbereiche/professur-fuer-theorie-der-bildung-des-lehrens-und-lernens/prof-dr-juergen-budde/publikationen/artikel-in-zeitschriften
Lazarides (Hg.): Differenzierung im mathematisch-naturwissenschaftlichen Unterricht - Implikationen für Theorie und Praxis. Bad Heilbrunn, S. 187-208. Budde, Jürgen (2012): Problematisierende Perspektiven auf
/frzph/veranstaltungen/event/serious-games-fuer-die-historisch-politische-bildung-1
Geschichte und Geschichtsdidaktik) Die Veranstatlung ist Teil der Reihe "Medienkompetenz zwischen Theorie und Praxis: Fokus gesellschaftswissenschaftlicher Unterricht" (#MKTP-GeWi). Die Reihe MKTP wird vom
/transformationsstudien/bewerbung/auf-einen-blick
logische Transformationen und ihre Problematisierung * Modul HR: Historische Rekonstruktionen – Theorien und Praxen sozialen Wandels * Modul VZ: Varianten der Zukunft * Modul TH: Master-Thesis Modul KT: [...] unterschiedlichen sozial-ökologischen Krisen und Konflikten der Gegenwart. Du liest und diskutierst Theorien und Analysen zum Status quo aus verschiedenen disziplinären Perspektiven und lernst die Zusammenhänge
/medienbildung/forschung/ausgewaehlte-publikationen
Bildung. Münster/New York: Waxmann. S.75-84. (Ausgezeichnet mit dem Best Paper Award in der Kategorie »Theorie«.) Münte-Goussar, S. (2016): Medienbildung, Schulkultur und Subjektivierung. In: Hug, T,; Kohn, T
/studium-lehre/lehre/lehrfonds-lehrpreise/ausgezeichnete-lehre
zeitgemäß und relevant; das Projekt ist daneben durch den Fokus auf Transfer zwischen didaktischer Theorie und Unterrichtspraxis für die Studierenden höchst anwendungsbezogen. Prof. Dr. Ulrike Johannsen (