/zfl/internationale-lehrkraefte/weiterqualifizierung-bedarfsfaecher/bewerbungsverfahren
Studium im Ausland, das für den Lehrer*innenberuf in einem der folgenden Fächer qualifiziert: Mathematik, Englisch und Technik für die Grund- oder Gemeinschaftsschule, Chemie oder Physik für die Geme
/zfl/internationale-lehrkraefte/weiterqualifizierung-bedarfsfaecher/programminhalte
lte UNTERRICHTSFACH Fachliche und fachdidaktische Lehrveranstaltungen in einem Unterrichtsfach Mathematik (Grundschule und Gemeinschaftsschule) Englisch (Grundschule und Gemeinschaftsschule) Technik (
/ices/wer-wir-sind/personen/ices-mitglieder
Geschichte/ FRZPH zur Person Marlene Langholz-Kaiser ICES zur Person Teresa Lipsky Institut für Mathematik Zur Person Dr. Samantha Litty Friesisches Seminar/ICES zur Person Dr. Sebastian Lotto-Kusche Geschichte
/die-universitaet/organisation-und-struktur/satzungen-und-ordnungen/dokumente-zum-studium/med-lehramt-an-berufsbildenden-schulen-gew-techn
Fachprüfungsordnung Englisch (FPO ENG-GTW 2023) (Lesefassung) 23.04.24 122 KB (PDF) Fachprüfungsordnung Mathematik (FPO MAT-GTW 2023) (Lesefassung) 31.07.24 125 KB (PDF) Fachprüfungsordnung Physik (FPO PHY-GTW [...] zur FPO BEP-GTW 2023 07.08.24 Modulkatalog Englisch zur FPO ENG-GTW 2023 07.08.24 Modulkatalog Mathematik zur FPO MAT-GTW 2023 06.02.26 Modulkatalog Physik zur FPO PHY-GTW 2023 07.08.24 Modulkatalog W
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/dualer-master-sopaed/forschung/mathes-5-6
Mitglieder der Abteilung an Forschungsprojekten beteiligt, in deren Rahmen CBM für die Bereiche Mathematik sowie Rechtschreiben erfolgreich entwickelt wurden (Sikora & Voß, 2017; Voß, Sikora & Mahlau, 2017; [...] Rahmen des Diagnose- und Förderkonzepts "Mathe-Navi" weitere CBM für umschriebene Lernziele der Mathematik, bspw. zur Zahlzerlegung, zur Zehnerergänzung oder zur strukturierten Mengenerfassung, konzipiert [...] (Sikora, 2017; Sikora & Hartke, 2020) wurde eine Reihe formativer Schulleistungstests für das Fach Mathematik für die gesamte Grundschulzeit konstruiert und evaluiert. Aktuell wird diese Reihe um Verfahren
/sams/wer-wir-sind/sams/william-tarazona
Interessensgebiet: Mathematische Modelle Abschluss: Licenciado en Computación (etwa: Diplominformatiker), Note: 15,6 (von 20; 5. Platz von 35) 09/1986 – 09/1987 Studium der Mathematik an der Universidad [...] (hauptsächlich Beratung der venezolanischen Ölindustrie, insbesondere PDVSA), Abteilung für Mathematische Modelle Tätigkeiten: Entwicklung numerischer und statistischer Algorithmen zur Simulation und
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/sl/wer-wir-sind-1/professorin-marie-christine-vierbuchen
rial und spezifischen Interventionen im Bereich a) Schriftspracherwerb oder b) Förderung des mathematischen Denkens (Sekundarstufe) Seminar/Übung FrSe 2026 152060o L-MA-Modul 6 - TM 1 - Entwicklung von [...] rial und spezifischen Interventionen im Bereich a) Schriftspracherwerb oder b) Förderung des mathematischen Denkens (Primarstufe) Seminar/Übung FrSe 2026 152076o L-MA-Modul 11 - TM 1 - Entwicklung von [...] rial und spezifischen Interventionen im Bereich a) Schriftspracherwerb oder b) Förderung des mathematischen Denkens (Sekundarstufe) Seminar/Übung FrSe 2026 152062o L-MA-Modul 6 - TM 2 - Evaluation von
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/sl/wer-wir-sind-1/yrsa-duborg
2026 152010o BA-L 03 - TM 2 - Förderdiagnostik, Frühförderung und Prävention bei Störungen des mathematischen Denkens und Rechnens Seminar FrSe 2026
/die-universitaet/organisation-und-struktur/satzungen-und-ordnungen/dokumente-zum-studium/med-dualer-masterstudiengang-lehramt-sonderpaedagogik/ordnungen-2023
ordnung Sonderpädagogik des Lernens (FPO L-DSP 2023) 31.07.23 169 KB (PDF) Fachprüfungsordnung Mathematik (FPO MAT-DSP 2023) 31.07.23 167 KB (PDF) Fachprüfungsordnung Deutsch (FPO DEU-DSP 2023) 31.07.23 [...] mester 2024 Dateiname Modulkatalog Sonderpädagogik des Lernens zur FPO L-DSP 2023 Modulkatalog Mathematik zur FPO MAT-DSP 2023 Modulkatalog Deutsch zur FPO DEU-DSP 2023
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/dualer-master-sopaed/forschung/mathe-navi
Küspert, P. & Krajewski, K. (2021). Die Entwicklung mathematischer Kompetenzen (3. Aufl.). Paderborn: Schöningh. Sikora, S. & Voß, S. (2018). Mathematikunterricht in der inklusiven Grundschule . Stuttgart: Kohlhammer [...] Prävalenz- und Schulleistungsstudien ist davon auszugehen, dass etwa jedes fünfte Kind beim Mathematiklernen besondere Unterstützung benötigt (zusammenfassend Sikora & Voß, 2018). Allerdings scheint die [...] zeigt […], dass die Lehrkräfte eher selten einem bestimmten Trainingskonzept folgen oder die mathematischen Lehr- und Lernangebote an das Denken des einzelnen Kindes anpassen. Aus dieser Gemengelage heraus