Kindermann, M., & Rohleder, R. (2020). Exploring the spatiality of the city across cultural texts : narrating spaces, reading urbanity. Palgrave Macmillan.
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Person spricht über ihre Familie, in der früher immer Spanisch gesprochen wurde. - Auch wenn die Kinder kein Spanisch/Ladino sprechen wollten, mussten sie es in ihren Familien lernen. - Die befragte Person
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Frankfurt, bis „dieses normale Leben verschwand”. - Jüdische Kinder durften nicht mehr im Park spielen, zur Schule gehen usw. - Da er ein Kind war, verstand Siegfried nicht, was vor sich ging. 1.6 - Siegfried [...] 2 - Die Dokumente berichten über die Schließung aller jüdischen Schulen und das Verbot, jüdische Kinder zu unterrichten. - Die letzte Schule, die in Frankfurt geschlossen wurde, ist das Philantropin. 3
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Navazo hatte als Fußballspieler einen besonderen Status im Lager. - Ein Nazi befahl Navazo, sich um das Kind zu kümmern. 14 - Das Lager wurde genau einen Tag nach Siegfrieds Geburtstag befreit. - Alle waren
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hierbleiben. 3 Schon deshalb nicht, weil er kein Kind mehr ist. 4 Er ist erst neun! 5 Zehn. Guck mal, wie er schaut. Das ist nicht mehr der Blick eines Kindes. 6 Wir haben sowieso schon kaum Privatsphäre, [...] und seine Kinder getötet hatte. Seite 165 1 Nach einigen Tagen beruhigten sich die Gemüter allmählich. 2 Es wurde Zeit, dass wir uns endgültig aus diesem Albtraum befreiten. 3 Für die Waisenkinder des Lagers [...] Wir stiegen in den Zug, der praktisch leer war. Seite 53 1 Männer in den ersten Waggon, Frauen und Kinder in den zweiten. 2 Los, mein Lieber, nicht rumtrödeln. 3 Und Papa? Wo ist Papa? 4 Den treffen wir
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Educational Practice (SePU) Norway Hamar SePU conducts research and improvement work in and for kindergartens, primary and secondary schools. SePU contributes research-based and practice-oriented knowledge
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Research Group X Zusatzausbildung „Referenzperson für schulisches Handeln im Kontext sexuellen Kindesmissbrauchs (RP SKM)“ Research Group X Digitale alltagsintegrierte Förderdiagnostik - Lesen in der inklusiven
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cultural and social context and thus obviously part of human life and activity. This holds for every kind of object, thus also for scientific instruments. For history of science studies these objects can [...] functional ob- ject, I will restrict this step mainly to the comparison of the object with others of its kind. A cultural analysis of the object should be step three according to Flem- ing’s model in order to [...] 13–14). So, when Nicolas Paul constructed our instrument, it was definitely not the first one of this kind made in the Paul family’s workshop and the son could make use of his father’s longtime expertise with
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zusammenarbeiten. In diesem Jahr standen dabei zwei Vereine im Fokus: der Förderverein pro familia Kinderschutz Flensburg e.V . und die blau:pause – Transformationszentrum Flensburg e.V . Für die blau:pause [...] Vereinsmitglied der blau:pause. Die Studierenden generierten für den Förderverein pro familia Kinderschutz Flensburg e.V. eine finanzielle Unterstützung von über 12.000€ und entwickelten ein Kommunika [...] hänger mit dem Vereinsmaskottchen realisiert werden, um die Sichtbarkeit des Vereins und des Kinderschutzes in der Öffentlichkeit zu erhöhen. Die Vereinsvorsitzende Dagmar Steffensen betont: „Die Studierenden
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rg/beratungsstelle-begabung Elternseminar „Kinder mit hohem (Lern)-Potential“ Unterstützung der sozial-emotionalen und kognitiven Entwicklung begabter Kinder und Jugendlicher Dieses Kursangebot richtet [...] die mehr über spezifische Bedürfnisse begabter Kinder und Jugendliche erfahren wollen, um die sozial-emotionale und kognitive Entwicklung ihres Kindes besser unterstützen zu können. Ziele des Seminars [...] die sich im Zusammenhang mit hoher Begabung bei Kindern und Jugendlichen ergeben können. Sie erhalten Anregungen für die Förderung und Erziehung ihres Kindes und lernen Strategien für den Umgang mit Prob