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mehr mit einer Wissenschaft begegnen. Am besten sind die Menschen aufgestellt, die interdisziplinär denken können, denn um Europa weiter zu entwickeln, braucht man mindestens juristisches, historisches und

mit der sowohl Lehrende als auch Lernende zu schöpferischem, kritischem und eigenverantwortlichem Denken und Handeln in der Netzwerkgesellschaft angeregt und angeleitet werden", erklären sie. Künstliche

fertig sein. "Sie können sich vorstellen, dass Studierende nach Vorlesungsschluss nicht immer daran denken, das Licht auszuschalten", bemerkte Gebäudemanager Axel de Haan. Deshalb ist das Energiesparpotenzial

Wir alle denken in Erfahrungen. Das ist okay, wenn die Gegenwart die Erfahrung überschreiben darf, wenn wir neugierig bleiben und die Neugierde größer ist als die gemachte Erfahrung." Das Denken in Kategorien [...] Wiarda über Chancen, Risiken, Hemmnisse und Notwendigkeiten inklusiver Praxis. Die Eingangsfrage "Was denken Sie, wenn Sie einer Frau in Burka begegnen" erwies sich als produktiv für das Thema, nachdem Leo [...] Forschung an der EUF. "In der Kopplung von Differenz und Hierarchie liegt die politische Gefahr." Diesem Denken in Kategorien könne verantwortungsvolle pädagogische Praxis begegnen, sagte Christian Quvang, ebenfalls

einem Jugendhilfeträger: Bildung in Europa lässt sich längst nicht mehr innerhalb nationaler Grenzen denken und gestalten. Dieser Entwicklung trägt der neue Masterstudiengang "Bildung in Europa – Education

strengen Formsprache der Konkreten Kunst setzt sie sich mit der "Lust an der Vernunft" oder dem "Denken im Raum" auseinander. Sie rückte die Bedeutung der Kunst als Sinnressource ins Zentrum. Durch die

gesellschaftlich relevant. Studierende lernen, Krisenphänomene systemisch zu verstehen, alternative Denk- und Lebensweisen zu erforschen und eigene Beiträge zur sozial-ökologischen Transformation zu entwickeln

umgebenden Geschichtskultur haben erheblichen Einfluss auf das Geschichtsbewusstsein, wie Museen, Gedenkstätten oder Archive, (Massen-)Medien, oder auch Alltagsgespräche. Derartige ungeregelte Prozesse Historischen

unterschiedlich denken, ist es wichtig, Räume für Austausch zu schaffen – bezüglich der Handhabung von Tools und Verfahren, aber auch ganz generell für andere , mitunter neu zu denkende Praktiken. Die [...] Bildungsalltag bzw. in der Alltagskultur zu ermöglichen. Bildung und Digitalität: Das große Bild mitdenken! Das Blatt gemeinsam beschreiben. Miteinander – vor Ort und auch online. Praxis – gemeinsam – anders [...] vorgegeben, sondern muss gemeinsam entwickelt werden. Dieses Anders schafft auch Raum für kritische Denkfiguren zu Bildung, Digitalität und Digitalisierung. gestalten Der Bottom-up-Austausch mit der Strategieebene

deutlichen Rückgang der Artenvielfalt. Da der Mensch nur schützen kann, was er kennt, stimmt es bedenklich, dass heute auch die Artenkenntnis eher gering ausfällt. In Ergänzung zu realer Naturbegegnung