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Fach A M 1: Lernbereich Friesische Sprache und friesische Minderheit 1: Einführung und Spracherwerb M 2: Lernbereich Friesische Sprache und friesische Minderheit 2: Sprachen, Kulturen und Gesellschaft in [...] Friesischen im Rahmen der germanischen Sprachen. Fachkompetenz: Sprachwissenschaftliche, soziale, historische und literarische Aspekte einer Minderheiten- sprache sowie grundlegende Sprechkompetenz in einem [...] Lernbereich Friesische Sprache und friesische Minderheit (FPO LFR-GS 2023) STAND: HERBSTSEMESTER 2025/26 3 M od ul 2 Lernbereich Friesische Sprache und friesische Minderheit 2: Sprachen, Kulturen und Gesellschaft
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g: keine Verwendbarkeit des Moduls: M.Ed. Lehramt an Grundschulen Anmerkungen / Sonstiges Die Lehrsprache ist Deutsch. M.Ed. Lehramt an Grundschulen (PStO 2023) Lernbereich Europabildung in der Grundschule [...] g: keine Verwendbarkeit des Moduls: M.Ed. Lehramt an Grundschulen Anmerkungen / Sonstiges Die Lehrsprache ist Deutsch. M.Ed. Lehramt an Grundschulen (PStO 2023) Lernbereich Europabildung in der Grundschule [...] g: keine Verwendbarkeit des Moduls: M.Ed. Lehramt an Grundschulen Anmerkungen / Sonstiges Die Lehrsprache ist Deutsch. M.Ed. Lehramt an Grundschulen (PStO 2023) Lernbereich Europabildung in der Grundschule
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Lernbereich Deutsch als Zweit- und Fremdsprache (FPO LDZ-GS 2023) STAND: HERBSTSEMESTER 2025/26 I Empfohlener Studienverlauf Im Lernbereich Deutsch als Zweit- und Fremdsprache (DaZ/ DaF) 1 sind im Verlauf der [...] n zu erwerben. Möglicher Studienverlauf: 1 BEG Fach A M 1: Schriftspracher- werbsprozesse im Anfangsunterricht M 2: Deutsch als Zweitsprache in der Grundschule M 3: Lernervariablen im Bereich DaZ / DaF [...] 2023) Lernbereich Deutsch als Zweit- und Fremdsprache (FPO LDZ-GS 2023) STAND: HERBSTSEMESTER 2025/26 1 Modulbeschreibungen M od ul 1 Schriftspracherwerbsprozesse im Anfangsunterricht Written Language A
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Inszenierungs- und Verkörperungsbedingungen zu reflektieren und Kriterien zur Nutzung von Stimme und Sprache, Gesang und Geräusch, Maske und Kostüm, Requisite und Ku- lisse, Gestik, Mimik und Proxemik anzuwenden
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Studienverlauf: 1 BEG Fach A M 1: Grundlagen zum Schriftspracherwerb und zum Anfangsunterricht Deutsch M 2: Sprachliches Lernen in heterogenen Gruppen M 3: Sprachliches Handeln im weiterführenden Unterricht Fach [...] für die Anforderungen im (Schrift-) Spracherwerb für Deutsch- als-Zweitsprache-LernerInnen ebenso wie für Kinder mit un- günstigen Voraussetzungen in der Erstsprache Deutsch. Fachkompetenz: Die Studierenden [...] Herausforderungen des Schriftspracherwerbs und können diese in Bezug auf die Bedürfnisse von SchülerInnen mit Deutsch als Zweit- sprache sowie Kindern mit besonderen sprachlichen Voraussetzungen reflektieren
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Prüfungserarbeitung 30 h Benotete Prüfung? Ja Erläuterungen bzgl. Mo- dulprüfung Umfang nach vorheriger Absprache Letzte Änderung: 17.02.2025 M.Ed. Lehramt an Grundschulen (PStO 2023) Ästhetisch-kultureller Lernbereich [...] musikdidaktischen Bezugsfeldern zu. Sie sind in der Lage, eigene Sequenzen in der Kombination von Sprache und Body-Per- cussion zu kreieren und können musikalische Elemente in ihren Fach-Unterricht integrie- [...] Prüfungserarbeitung 60 h Benotete Prüfung? Ja Erläuterungen bzgl. Mo- dulprüfung Umfang nach vorheriger Absprache Letzte Änderung: 25.01.2022 Deckblatt Allgemeine Hinweise Ansprechpartner Empfohlener Studienverlauf
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tung 600 h Benotete Prüfung? Ja Erläuterungen bzgl. Modulprüfung Umfang der Master Thesis nach Absprache. Bearbeitungszeitraum: 6 Monate. Letzte Änderung: 08.01.2015 Deckblatt Allgemeine Hinweise Ansp
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M 4 : M od ul pr üf un g Modulprüfung Exam Prüfungsnummer 122400405 Prüfungsumfang Umfang nach Absprache Prüfungsform Master Thesis Prüfungsvorbereitung, Prüfungserarbeitung 600 h Benotete Prüfung? Ja
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Projekts und der Grenzen Europas. Sie sind in der Lage, Debatten über die Rollen der Wissenschaften, Sprachen und Kulturen in Europa kritisch zu folgen und eine philosophische Perspektive auf gesellschaftliche
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tät von Lerngruppen einschätzen (z.B. Formen der Differenzierung im Fach Kunst, durchgängige Sprachbildung). Die Studieren- den kennen die Merkmale von Unterrichtsqualität im Fach Kunst in der Primarstufe [...] eine selbstreflexive Haltung in Hinblick auf die eigene Kunstlehrer: innenpersönlichkeit entwickeln. Sprach- und Inklusionssensibilität. Lehr-/ Lernformen: In der Lehrveranstaltung, in einer Kooperationsschule