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der individuellen Zuschreibung der Leistung zur Schüler*in, wie ihn bisherige ethnographische Studien (Breidenstein et al., 2010; Breidenstein & Thompson, 2014; Gellert, 2015; Rabenstein et al., 2015; [...] weniger stark von ihrer Bewertung her gedacht; der Blick wird stattdessen deutlicher als in früheren Studien auf die Vorbereitung und Eröffnung der Leistungserbringungssituation, sowie die Erbringung selbst [...] und der Gemeinschaftsschule bezogen auf schulische Leistung zu beobachten? Welche Praktiken der Lehrenden und Lernenden lassen sich freilegen, die im Bezug zu schulischer Leistung stehen, und gemeinsam

gleichnamigen, auslaufenden Studiengang nach Prüfungsordnung 2015. Wir empfehlen folgenden Studienverlauf: Hier erhalten Sie weitere Informationen Allgemeines & Profil Studieninhalt & Struktur Fächerkombinationen [...] Master of Education (M.Ed.) für das Lehramt an Grundschulen (PO 2020) Aufbauend auf dem Abschluss Bachelor of Arts zielt dieser Studienabschnitt auf die vertiefte Ausprägung der fachwissenschaftlichen [...] vierten Semester kann die Master Thesis im Teilstudiengang Technik mit individuell abgestimmter Themenstellung und Begleitung angefertigt werden. Dieser Studiengang nach Prüfungsordnung 2020 ersetzt den g

dieser Teilstudiengang in spezifischer Weise zur Entwicklung künftiger Lehrerinnen und Lehrer bei. Die strukturierte Abfolge der Module stellt sicher, dass die Studierenden des Teilstudienganges Technik [...] folgende selbstständige Ausübung einer Lehrtätigkeit im Fach Technik an Gemeinschaftsschulen (Sekundarstufe I) erforderlich sind. Dabei ergänzen sich im Studienverlauf Phasen des selbstgeführten eigenver [...] Master of Education (M.Ed.); Lehramt an Gemeinschaftsschulen (ab HeSe 2020/20) Das Studium im Fach Technik umfasst wissenschaftlich intendierte fachpraktische, fachtheoretische sowie fachdidaktische A

ist. Die Studie untersucht die Veränderung berufsbezogener Selbstwirksamkeitserwartungen während des Praxissemesters bei Lehramtsstudierenden... I Kurzübersicht Stichworte Selbstwirksamkeit, Lehrer, Prax [...] Selbstwirksamkeitserwartungen bei Lehramtsstudierenden Überzeugungen von Lehrpersonen hinsichtlich ihrer beruflichen Fähigkeiten stellen eine Facette professioneller Kompetenz dar, die für berufliches [...] g Überzeugungen von Lehrpersonen hinsichtlich ihrer beruflichen Fähigkeiten stellen eine Facette professioneller Kompetenz dar, die für berufliches Handeln relevant ist. Die Studie untersucht die Veränderung

knapp 6000 Studierenden. Neben der Lehrkräftebildung hat sie in den letzten Jahren einen Schwerpunkt auf Internationalisierung gelegt. Mit dem Angebot an neuen Studiengängen wird die Zukunft der EUF deutlich [...] Universität wächst seit Jahren und so kommen jährlich viele neue Menschen sowohl zum Studieren als auch zum Lehren und Forschen nach Flensburg. Grafik zur Entwicklung der Studierendenzahlen seit 1985

der Wissenschaft mit. Die Diversitätsbeauftragungen wirken bei der Planung und Organisation der Lehr-, Studien- und Arbeitsbedingungen für die Mitglieder und Angehörigen der Universität mit, beraten sie und [...] Wir sind eine lebendige und lernende Universität in kontinuierlicher Entwicklung. Wir arbeiten, lehren und forschen Grenzen überwindend: Für Gerechtigkeit, Nachhaltigkeit und Vielfalt in Bildung, Schule [...] Ausland gehen mit Erasmus+ Coaching- und Workshop-Programme für Wissenschaftler*innen und Hochschullehrer*innen die Nutzung des Sportzentrums der EUF zu vergünstigten Konditionen Ticketermäßigungen im

Förderung schriftrelevanter Wahrnehmungsfähigkeiten bei Deutsch-als-Zweitsprache-Lernenden – Fünf Fallstudien zu neu zugewanderten Grundschulkindern mit Erstsprache Syrisch-Arabisch

Aus- und Fortbildung von Lehrkräften für berufliche Schulen in gewerblich-technischen Fachrichtungen in Schleswig-Holstein Innovationsnetzwerk zur Aus- und Fortbildung von Lehrkräften für berufliche Schulen [...] Fachrichtungen in Schleswig-Holstein (InnoNet.sh). Forschungsprojekt im Rahmen der Qualitätsoffensive Lehrerbildung des Bundesministeriums für Bildung und Forschung zur qualitativen und quantitativen Verbesserung [...] sinstitut Arbeit und Technik (biat). Zielsetzung Ziel des Vorhabens ist es, sowohl das Studium "Lehramt für berufliche Schulen" in den vier beruflichen Fachrichtungen Elektro-, Fahrzeug-, Informations-

Sachunterricht (Teilstudiengang)

Biologie (Teilstudiengang)