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Teilstudiengang Chemie werden angeboten: Pflichtmodule: a) Modul 1: Chemie und Struktur b) Modul 2: Chemie und Stoffe 28 c) Modul 3: Experimentalwissen in der Chemie d) Modul 4: Chemie und Technik e) Modul [...] 27 3 Chemie Anlage gem. § 3 der Prüfungs- und Studienordnung der Universität Flensburg für den Studiengang Vermittlungswissenschaften mit dem Abschluss Bachelor of Arts für den Teilstudiengang Chemie § 1 [...] Abschluss Bachelor of Arts für den Teilstudiengang Chemie. § 2 Kombination der Studienrichtungen Gemäß der Prüfungs- und Studienordnung muss der Teilstudiengang Chemie mit einem weiteren Teilstudiengang und dem
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darüber hinaus ein mit Erfolg abgeschlossenes Bachelor-Studium in einem der Teilstudiengänge Biologie, Chemie, Geographie, Geschichte, Physik oder Wirtschaft/Politik (Schwerpunktfächer des Sachunter- richts)
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hinaus ein mit Erfolg abge- schlossenes Bachelor-Studium in einem der Teilstudiengänge Biologie, Chemie, Geogra- phie, Geschichte, Physik oder Wirtschaft/Politik (Schwerpunktfächer des Sachunterrichts)
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Sachunterrichtsstudierende keine Voraussetzungen M2 Einführung in die wissenschaftliche Disziplin der Chemie für Sachunterrichtsstudierende keine Voraussetzungen 2. Semester M3 Einführung in die Didaktik des
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„Gesamtbereich der qualitativen Naturwissenschaft“ (Teichmann 1992: 312) verstanden, zu der die heutige Chemie genauso gezählt werden konnte wie Anatomie oder Geographie (Schimank 1969: LARA HARTUNG 5 458). Die
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Abteilung für Chemie und ihre Didaktik – zusammengestellt von Hanne Rautenstrauch 1 | S e i t e Wissenschaftliches Arbeiten in der Abteilung für Chemie und Ihre Didaktik Wissenschaftliche Arbeiten sind [...] Sie am besten so, wie es (in einer Fachzeitschrift oder in einer Disziplin, z.B. in der Chemie oder Chemiedidaktik) üblich ist. 3. Zitieren Sie so, dass das Auffinden der Literatur und das Lesen des Textes [...] mit Autor, Jahreszahl usw. Beispiel: SCHENZER, M. (2002): Sicherheit im Chemieunterricht. Abgerufen am 21. Oktober 2014 von Chemie in der Gesamtschule: http://www.cigs.de/schenzer. http://www.cigs.de/schenzer
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sburg.de Institut für mathematische, naturwissenschaftliche und technische Bildung Abteilung für Chemie und ihre Didaktik Arbeitsgruppen um Aziz [1,2] und Narayanan [3] haben für den Einsatz in Flow-Batteries
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A1371-A1380 [4] P. Fischer et al. (2013), Salzsäureelektrolyse mit der Sauerstoffverzehrtkathode, PdN Chemie 5/62, 32-36 [5] M. Klaus et al. (2014), Metall-Luft-Batterie mit einer neuartigen Kohleelektrode [...] wie stellt man es her?, Berlin, Deutschland [8] F. K. Beilstein (1896), Handbuch der Organischen Chemie. In F. K. Beilstein, Zweiter Band, Dritte, unb. Auflage Einleitung Batterien mit Farb- und Aromastoffen [...] e Arbeit Institut für mathematische, naturwissenschaftliche und technische Bildung Abteilung für Chemie und ihre Didaktik Versuchsaufbau 0,0 5,0 10,0 15,0 20,0 0 0,3 0,6 0,9 1,2 1,5 0 10 20 30 40 50 60
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der SR-TRFA Institut für mathematische, naturwissenschaftliche und technische Bildung Abteilung für Chemie und ihre Didaktik Die Totalreflektionsröntgenfluoreszenz Analyse (TRFA) ist eine mikro- analytische
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dierenden im Fach Chemie liegen kaum Kenntnisse vor [3]. Ziel des Projektes ist die Erfassung der allgemein- und fachsprachlichen Kompetenzen von Lehramtsstudierenden im Fach Chemie. Die Ergebnisse dienen [...] Forschungsziel (Fach)Sprachliche Analyse von Versuchsbeobachtungen von Lehramtsstudierenden des Faches Chemie Kontakt: Hanne Rautenstrauch hanne.rautenstrauch@uni-flensburg.de Dr. Maike Busker maike.busker@
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