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............................... 8 Blanko-Drehbuchvorlage „Text“ ........................................................................... 11 Blanko-Drehbuchvorlage „Storyboard“ ..................... [...] – Kopiervorlagen Blanko-Drehbuchvorlage „Text“ Überschrift: Ort: Was ist zu sehen? Was wird gesagt? Material: 12 Partizipative Videoerstellung – Kopiervorlagen Blanko-Drehbuchvorlage „Storyboard“ Überschrift:
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/erziehungswissenschaften/wer-wir-sind/personen-2/bergold-caldwell-denise-dr
Bildungs- und Subjektivierungstheoretischen Fragen am Kreuzungspunkt von Geschlecht und race. Das Buch zur Dissertation erschien 2020 unter dem Titel: "Schwarze Weiblich*keiten. Intersektionale Perspektiven [...] 2020 Verschiedene Beiträge zum Wissenschaftstag Gender Studies 2020 18.12.2020 - Uni Marburg: Buchpräsentation: Antifeminismen. ›Krisen‹-Diskurse mit gesellschaftsspaltendem Potential? 17.12.2020 - FU Berlin: [...] Tamás Jules Fütty und Yalız Akbaba (2025): Geschlecht im Kontext Schule – New Gender, Old School? . Jahrbuch erziehungswissenschaftliche Geschlechterforschung. Bd. 21/2025. (Erscheint im März 2025) (peer-reviewed)
/erziehungswissenschaften/wer-wir-sind/personen/jun-prof-dr-tamas-jules-fuetty
Schooling in Uncertain Times".Routledge London(Buchkapitel fertig englischsprachig ). Fütty, Tamás Jules (2025): "Gewalt". In: Kirchner Anna, Staab, Lena Marie (Hg.): Handbuch Intersektionale Pädagogik – eine [...] Trans*, Inter*, Nichtbinarität und Agender in der Schule".In: Kampshoff, M./Kleiner, B./Langer, A.:Jahrbuch erziehungswissenschaftliche Geschlechter-forschung Bd. 19: Barbara Budrich Verlag Opladen, 75-90 [...] Tamás Jules (2024): "Coming-out als ambivalente Subjektivierungspraktik". In: Brodersen, Folke: "Handbuch queere Jugendarbeit",Psychosozialverlag (fertig, erscheint März 2024). Fütty, Tamás Jules (2024):
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/germanistik/studium-lehre/lern-und-forschungswerkstatt/hier-findet-ihr-videos-zu-ausgewaehlten-neuanschaffungen
Sprache. Handbuch zu 19 Migrationssprachen und zu Deutsch. Für Lehrpersonen an mehrsprachigen Klassen und für den DaZ-Unterricht. Erweiterte und aktualisierte Neuauflage. Zürich: LMVZ. Schulbuch für die [...] herunterladen: d-wie-deutsch-1.mp4 Bähnk, Nina et al. (Hrsg.) (2020): D wie Deutsch 5. Das Sprach- und Lesebuch für alle. Berlin: Cornelsen. 'D wie Deutsch' ist für die Jahrgänge fünf bis sieben bereits erschienen [...] noch keine Termine für eine Veröffentlichung. In der Lern- und Forschungswerkstatt findest du das Schülerbuch sowie die Arbeitshefte für alle Niveaustufen für die Klassenstufen fünf bis sieben. Koordination
/book-fairs-project/project/in-the-guise-of-literature
Bosshard (ed.): Buchmarkt, Buchindustrie und Buchmessen in Deutschland, Spanien und Lateinamerika, Berlin/Münster: LIT Verlag, 223-266. Régnier, Marie-Clémence (2015) (ed.): Ce que le musée fait à la littérature [...] tts Frankreichs auf der 69. Frankfurter Buchmesse (2017)". In: Bosshard, Marco Thomas/Brink, Margot/Hertwig, Luise (eds.): Der Frankfurter Buchmesseschwerpunkt "Francfort en français" 2017: Inszenierung [...] Funktionen der Frankfurter Buchmesse im Wandel von den Anfängen bis heute . Wiesbaden: Harrassowitz. Pedota, Enzo (2015): "Der argentinische Pavillon auf der Frankfurter Buchmesse 2010". In: Marco Th. Bosshard
/diversity/forschung/publikationen
Alexandra (2021): Eine Handreichung zur diversitätsbewussten Pädagogik. Handbuch des Erasmus+ Projekts Diversity Education (Handbuch forthcoming), S. 1-145. Grenz, Frauke (2021): Let’s (Not) Talk About Sex [...] – Trans*, Inter*, Nichtbinarität und Agender in der Schule. In: Kampshoff/Kleiner/Langer (Hg.): Jahrbuch erziehungswissenschaftliche Geschlechterforschung, Jg. 19, S. 75-90. https://doi.org/10.3224/84742703 [...] .05 Carstensen-Egwuom, Inken (2023): Relief Maps . In: Nöthen, Eva und Schreiber, Verena (Hg.): Handbuch Transformative Geographische Bildung. Springer Spektrum. Fütty, Tamás Jules (2023): Anerkennung
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alle Hochschulangehörigen. Sorgentagebuch Eine Möglichkeit seine Sorgen loszuwerden, ohne zum Telefon greifen zu müssen, bietet das Sorgentagebuch . Unter sorgen-tagebuch.de kann kostenlos und anonym ein [...] ein eigenes digitales Tagebuch erstellt werden. Im Gegensatz zu einem analogen Tagebuch, antwortet das Sorgentagebuch sogar nach einiger Zeit auf die Einträge und zeigt neue Wege und Möglichkeiten auf
/theologie/ev-theologie-biblische-theologie-und-religionspaedagogik/projekte/bibelwissenschaft-und-sog-judenfrage-zur-zeit-des-nationalsozialismus
für die Interpretation neutestamentlicher Texte prägen: einerseits das 10-bändige Theologische Wörterbuch zum Neuen Testament (ThWNT), dessen erste vier Bände von Gerhard Kittel und die Bände fünf bis [...] Walter Grundmann seine methodisch durchgeführte "Entjudung" von Neuem Testament, Katechismus und Gesangbuch mit dem Zweck der inkulturierenden Verdeutschung des Evangeliums und damit Verteidigung des ch [...] titut vom 18.-20. September 2019 in Eisenach mit der Eröffnung einer Ausstellung gesetzt. Das Buch-Projekt wird in enger Verzahnung von Forschung und Lehre seit dem Frühjahrssemester 2020 mit Lehrvera
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individuell gestaltet werden. Die Buchstabeneinführung für das Leseniveau 2 orientiert sich am Lehrwerk „Flex und Flora“. Die Buchstaben aus dem ersten Buchstabenheft von Flex und Flora (A, M, O, I, L [...] L, U, E, S, F) werden als bekannt vorausgesetzt. Im Verlauf der Leserouten werden die Buchstaben N, W, R, T, P, D, K, H und B eingeführt. Aus diesem Grund empfiehlt es sich die InBox erst nach den Herbstferien
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/kommunikation/pressemitteilungen/news/changing-perspectives
enormen Unterstützungsbedarf, sowohl psychisch als auch physisch", erklärt Prof. Dr. Marie-Christine Vierbuchen, Professorin für Pädagogik bei Beeinträchtigung des Lernens an der Europa-Universität Flensburg [...] oft nicht gewachsen, die Lehrkräftebildung ist stark gefordert, sich hier besser aufzustellen". Vierbuchen leitet seit dem 1.1.2022 das DAAD-finanzierte Projekt: "Special Educational Needs (in regular Schools) [...] Perspektiven und neues Knowhow aufzubauen, das sie in ihren Regionen anwenden können", erklärt Vierbuchen. "So sollen sonder- und inklusionspädagogische Inhalte in der irakischen Lehrkräftebildung dauerhaft