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-Psychologe Peter Müller 05/2010 – 05/2012 - Studentische Hilfskraft im Arbeitsbereich "Sekundarstufe I Mathematik" (Koordination: Michael Katzenbach, Elke Pietsch) am Institut zur Qualitätsentwicklung im Bild

im Mensch-Tier-Verhältnis - fällt leider aus - 02.12. Prof. Dr. Peter Heering , Institut für mathematische, naturwissenschaftliche und technische Bildung, Abteilung für Physik und ihre Didaktik und Geschichte

n analysieren. Lehrbuchanalysen Daniel Benker: Wie viel Mathematik steckt im Physikunterricht und wie viel Physik steckt im Mathematikunterricht - eine Analyse anhand zweier Schulbuchreihen In meiner [...] Physik und Mathematik in Bezug zueinander gestellt. Dieses geschieht auf Grundlage einer Analyse der Schulbuchreihen "Fokus" für das Fach Physik und "Lambacher Schweizer" für das Fach Mathematik. Im ersten [...] einigen Fachbereichen, wie auch im Fachbereich der Physik, wird ein Grundverständnis zur Lösung mathematischer Problemstellungen vorausgesetzt. Trotz der in der Schule vermittelten Fachinhalte weisen Studierende

Stäuble Ein Lampenschirm gerät in die Umlaufbahn. Das persönliche Universum vereint mit Kontrasten, mathematischen Formen und Struktur in einem lebendigen Lampenschirm.

10-11Uhr und 13-14 Uhr sowie nach Vereinbarung Veranstaltungen Nummer Titel Typ Semester 421051n Mathematik Vorkurs Chemie, Physik, Technik Seminar HeSe 2025 421070n ChePhyTech.Start: Tutorium Tutorium HeSe [...] ) Studium des Lehramts an Sekundarschulen mit dem Schwerpunkt Sek. I und der Fächerkombination Mathematik und Physik, Europa-Universität Flensburg

making Handball Vita 2001-2005: Lehramtsstudium: Lehramt für Grund- und Hauptschulen mit den Fächern Mathematik und Sport an der Universität Flensburg Ab 2006: Promotionsstudium an der Universität Flensburg

VWL- und Strategie-Bereich interessiert. Das Einzige, was meiner Meinung nach fehlt, ist ein mathematischer Schwerpunkt, also Controlling oder etwas Vergleichbares. Im Bereich Wahlpflichtfach Wirtschaft

Verantwortlichen aus acht Kooperationsinstitutionen der Schweiz) Wirksamkeit der Ausbildung von Mathematik-Lehrpersonen unter Einbezug von Studienanfängerinnen/-anfängern: Zusatzstudie zum IEA-Projekt TEDS-M

(2012): Fachkultur und Mathematik: Genderbezogene Aspekte in der mathematischen Unterrichtsforschung. In: Angela Ittel und Rebecca Lazarides (Hg.): Differenzierung im mathematisch-naturwissenschaftlichen