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Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik, Kiel und Promotionsstudium im Fach Didaktik der Mathematik an der Christian-Albrechts-Universität zu Kiel 2012 – 2016 Studentische und wissenschaftliche Hilfskraft am Mathematischen Seminar der Christian-Albrechts-Universität zu Kiel und am IPN – Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik, Kiel 2010 – 2016 Studium der Fächer Deutsch und Mathematik mit Profil Gymnasiallehramt (Abschlüsse: Bachelor of Science, Master

Praxissemester (3. Mastersemester) Bei Nachfragen zum Begleitseminar Mathematik für die Grundschule im Rahmen des Praxissemesters wenden Sie sich bitte an Thure Koll.

in den Physik, Chemie und Biologie Unterricht diskutiert. Mathematik für PhysikerInnen und ChemikerInnen Vom 15. Oktober bis zum 19. Oktober findet ein Mathe-Vorkurs für alle die statt, die ihr Wissen

An allen weiteren Dienstagen wird um diese Zeit das Kolloquium Mathematik für PhysikerInnen Vom 10. Oktober bis zum 14. Oktober findet ein Mathe-Vorkurs für alle die statt, die ihr Wissen bezüglich Zahlen

Realschullehrer an der Universität Flensburg (Biologie, Sport, Mathematik) 06/1999 Allgemeine Hochschulreife, Klaus-Harms Schule Kappeln

Forschung Laufend MAMBO – Mathematikbücher optimal nutzen Kooperation im DFG-Projekt "MAMBO" mit Prof. Ann-Katrin van den Ham (Uni HH) und Prof. Aiso Heinze (IPN Kiel), [...] IPN-Schulbuchstudie Untersuchung von Qualität und Effekten des Mathematikbuchs in der Grundschule. Infos zum Projekt hier . Evaluation Mathe macht stark – Grundschule Wissenschaftliche Begleitforschung und

Reinhardt. Sikora, S. (2017). Lernverlaufsdiagnostik im Mathematikunterricht. Theoretische Grundlagen, Konzeption und Güte eines formativen Schulleistungstests für dritte Klassen . Hamburg: Dr. Kovač. [...] und Güte eines formativen Schulleistungstests für das Fach Mathematik in dritten Klassen. Diagnostica . https://doi.org/10.1026/0012-1924/a000254 . Stecker, P. M., Fuchs, L. S. & Fuchs, D. (2005).

einzügig mit den Klassen 1-4. Dort werden die Fächer Deutsch, Mathematik, Sachunterricht, Englisch, Musik, Kunst, evangelische Religion und Sport unterrichtet. Der 6. Jahrgang der GemS-West besteht aus drei Klassen, in denen die Fächer Deutsch, Mathematik, Englisch, Weltkunde, Naturwissenschaften, Sport, Musik und Kunst unterrichtet werden. Studierende der EUF bewerben sich für die

. Es sollten mathematische Exponate für die Phänomenta Flensburg erdacht, entwickelt und als Prototypen hergestellt werden. Einige besonders gelungene [...] war die von der Fördergesellschaft geförderte Exkursion ins Mathematikum Gießen. Das vom renommierten Mathematikprofessor Albrecht Beutelspacher geleitete Mitmachmuseum hat sich im Unterschied zur Phänomenta ganz auf Mathematik zum Anfassen spezialisiert. Die Studierenden hatten die Gelegenheit, mit der Ausstellungskuratorin Laila Samuel und mit Prof.

den Bereichen des Schriftspracherwerbs und der Entwicklung mathematischer Kompetenzen. Aber auch Themen wie Motivation, Lernstrategien und positive Gestaltung von Lernumgebungen spielen eine Rolle.