fileadmin/content/projekte/storytelling/mnu-3-2016-171176.pdf
naturwissenschaftlich tätigen Person nicht im direkten Widerspruch zum eigenen Selbstkonzept der Schü- ler/innen steht (vgl. KESSELS, HANNOVER, RAU & SCHIRNER, 2002). Insofern stehen gerade Überhöhungen hi [...] wird nur ein Teil der Geschichte erzählt, in deren Verlauf ein Problem aufgeworfen und mit den Schü- ler/inne/n diskutiert wird. Nachdem diese eine Analyse vorge- nommen oder einen Lösungsansatz entwickelt
fileadmin/content/portal/international/dokumente/incomings/babw-bildung-erziehung-gesellschaft-description/module-13-bildung-erziehung-gesellschaft-medienbildung-und-sprachliche-vielfalt.pdf
Jugendalters. Die Studierenden wissen darüber hinaus um die besonderen Herausforderungen für Schü- lerInnen mit Deutsch als Zweitsprache (DaZ) insbesondere im Fachunterricht ("sprachliche Hürden/Stolpersteine")
fileadmin/content/portal/international/dokumente/incomings/babw-bildung-erziehung-gesellschaft-description/module-education-3-bildung-erziehung-gesellschaft-entwicklung-und-lernen-psychologische-grundlagen.pdf
der menschlichen Ent- wicklung, insbesondere des Kindes-und Jugendalters, außerdem über Theorien des Ler- nens, der Informationsverarbeitung, der Motivation und der Handlungssteuerung sowie deren jeweiliger
fileadmin/content/zentren/gender-and-diversity/dokumente/gendersensible-sprache/netzwerk-fgf-studie-nr-36-f-web-220120.pdf
von Substantiven zu verfahren ist, also z. B. „des*der Antragsteller*in“ oder „des*der Antragstel- lers*in“. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . [...] - Bauer, Hans G./Hemmer-Schanze, Christiane/Munz, Claudia/Wagner, Jost (2012): Innovationsarbeit ler- nen – Lernkonzept und Rahmenbedingungen. In: Böhle, Fritz/Bürgermeister, Markus/Porschen, Stephanie
fileadmin/content/projekte/food-and-move/dokumente/downloads/newsletter-1.pdf
skoleprojekter og eksperimenter både inden- og udenfor sko- len. Derudover udvikler vi indlæringsmateria- ler, såvel som indlæringsomgivelser. Det er vores ønske at bidrage med såvel al- lerede kendt materiale
fileadmin/content/spezial-einrichtungen/chancengleichheit/dokumente/non-binary-uni-accessible-300ppi.pdf
zu verbessern. → ag-trans-hopo.org Queer Referat der Bundesvertretung der österreichische Hochschü- ler_innenschaft: Anlaufstelle für Menschen, Themen, Politiken, die aus der heterosexuellen Zwei-Geschl
fileadmin/content/portal/forschung/dokumente/foref/intranet-fofoe/oa-publikationen-deal-vertraege.pdf
Verwendung des PAR-Jah- resrechnungsbetrages in jedem Jahr die erste Publikation eines Wissenschaft- lers bzw. einer Wissenschaftlerin nach dem DEAL-Vertrag (unabhängig, ob Springer oder Wiley) finanziert
fileadmin/content/projekte/globales-lernen/dokumente/orientierungsrahmen-globale-entwicklung-2016.pdf
einer Kultur des Friedens und der Gewaltlosigkeit, global citizenship und die Wertschätzung kulturel- ler Vielfalt sowie den Beitrag von Kultur zu einer nachhaltigen Entwicklung Geschlechtergerechtigkeit und [...] Inter- netverhalten von 6 bis 18-Jährigen ermittelt wurden, lassen den Schluss zu, dass viele Schü- ler im Laufe der Primarstufe mit den Hauptnutzungsmöglichkeiten des Internets (ganz überwiegend im privaten [...] 218 Minu- ten.67 83 % der Jugendlichen gehören nach derselben Studie zu den Nutzern privater sozia- ler Netzwerke. Soziale Netzwerke wie Facebook und Internet-Anwendungen wie Youtube und WhatsApp sind abseits
fileadmin/content/zentren/zebuss/dokumente/projekte/persoenlichkeitbildung-in-der-schule-potenzial-oder-problemfall.pdf
die Schü- ler*innen werden in eine Bewährungssituation versetzt und machen eine ‚leibhaftige Erfah- rung‘. Die Aufgabe der Pausenverabredung greift weit in die Selbstbestimmung der Schü- ler*innen ein [...] Verlagerung der Lebenswelten von Kindern und Jugendlichen in die Schule auch Lebensort für die Schü- ler*innen sei, in dem persönlichkeitsbildenden Erziehungsprozessen eine besondere Bedeu- tung zukommt. [...] Mitverantwor- tung (zumindest dem Wortsinne nach) für die Durchführung des Klassenrates an die Schü- ler*innen, d.h. sie ordnet nicht an, sondern fragt, ob regelkonformes Verhalten möglich ist. Die Schüler*innen
fileadmin/content/institute/daenisch/dokumente/publikationen-karoline-kuehl/peterson-kuehl-2016-nisser-taler-ikke-engelsk-maal-maele_01.pdf
har været en del af dansk- amerikanernes sprogbrug i Utah for 70-90 år siden. For eksempel fortæl- ler en kvinde (født 1924 i Utah) om 7mål og mæle 3·2016 sprogbrugen, som hun overhørte som barn i stedets