fileadmin/content/portal/die-universitaet/dokumente/po-studiengaenge/bachelor-of-arts/bildungswissenschaften/2023/modulkataloge-hese/mk-babw-fpo2023-ehw.pdf
Selbstkompetenz: Fähigkeit zur Gestaltung von Kleingruppen- und Partnerarbeit, zum selbstgesteuerten Ler- nen, zur Positionierung in Diskussionen, ethische Maschine-Mensch-Relation, Umgang mit Technikskepsis [...] Selbstkompetenz: Fähigkeit zur Gestaltung von Kleingruppen- und Partnerarbeit, zum selbstgesteuerten Ler- nen, zur Positionierung in Diskussionen Lehr-/ Lernformen: Vorlesung und in der Übung praktische Anteile
fileadmin/content/portal/die-universitaet/dokumente/po-studiengaenge/bachelor-of-arts/bildungswissenschaften/2023/modulkataloge-hese/mk-babw-fpo2023-tex.pdf
In Anwendung verschiedener Methoden der analogen und digitalen Präsentation und Inszenierung texti- ler Objekte von Artefacte in Institutionen bis Alltagspraktik werden Prozesse der ästheti- schen Ausei
fileadmin/content/portal/die-universitaet/dokumente/po-studiengaenge/bachelor-of-arts/bildungswissenschaften/2023/modulkataloge-hese/mk-babw-fpo2023-sug.pdf
fächerüber- greifendes Lernen im Sachunterricht M 12 (W): Perspek- tiv- und fächer- übergreifendes Ler- nen im Sachunter- richt II Fach B 6 Bildung, Erziehung, Gesell- schaft Bachelor Thesis (Fach A, B
fileadmin/content/portal/die-universitaet/dokumente/satzungen/amtliche-satzungen/2021/20210618-satzung-psto-med-dual-sop-2021.pdf
Studienverlauf: 1 M 1: Einführung in die Sonderpädago- gik des Lernens – Grundlagen des Lehrens und Ler- nens M 2: Pädagogik und Didaktik in der Son- derpädagogik des Lernens Unterrichtsfach (25 LP) 2 M [...] (Anzahl, Art und SWS) Modulanforderungen Prüfungsleistung LP M 1: Einführung in die Sonderpädagogik des Ler- nens – Grundlagen des Lehrens und Lernens 2 S: je 2 SWS Klausur (90 min.) oder mündliche Prüfung (30 [...] S: je 2 SWS Referat (45 min.) mit schriftlicher Ausarbei- tung (5-10 Seiten) 5 M 3: Störungen des Ler- nens und der Entwicklung: Schriftspracherwerb und mathematisches Denken 2 S: je 2 SWS Klausur (90
fileadmin/content/portal/die-universitaet/dokumente/satzungen/amtliche-satzungen/2021/20210714-satzung-psto-ma-imsbwl-2021.pdf
Präsentation (30-45 Min.), Hausarbeit (ca. 10 Seiten) 5 Modul 63 MIM S309 Arbeitsrecht für Persona- ler und Führungskräfte S 2 Schriftliche Fallbear- bei-tung (mind. 6 Seiten) 5 Modul 64 MIM S310 Sozial-
fileadmin/content/portal/die-universitaet/dokumente/satzungen/amtliche-satzungen/2021/20210104-satzung-aenderg-01-psto-med-gs-2020.pdf
werden in § 4 Satz 1 die Worte „drei Semester“ ersetzt durch die Worte „zwei Semester“. 7. Anlage LER-GS wird wie folgt geändert: a) § 4 Satz 1 werden die Worte „drei Semester“ ersetzt durch die Worte
fileadmin/content/portal/forschung/dokumente/foref/intranet-fofoe/oa-publikationen-deal-vertraege.pdf
Verwendung des PAR-Jah- resrechnungsbetrages in jedem Jahr die erste Publikation eines Wissenschaft- lers bzw. einer Wissenschaftlerin nach dem DEAL-Vertrag (unabhängig, ob Springer oder Wiley) finanziert
fileadmin/content/seminare/soziologie/dokumente/klarissatxt/lueg-symbolische-macht-2016.pdf
1977). Bourdieu unter- scheidet im Wesentlichen drei Klassen: die obere (herrschende), die mitt- lere und die untere Klasse. Die Unterteilung einer Gesellschaft in exakt di- ese Klassen ist jedoch nicht
fileadmin/content/abteilungen/niederdeutsch/dokumente/aufsaetze/langhanke-2023-erzaehlwelten-in-hinrich-kruses-kurzgeschichtensammlung-weg-un-uemweg.pdf
Anhaltspunkte, vielmehr kann der wiederholt auftretende Ich-Erzähler für eine große Summe individuel- ler Erfahrungen verschiedener Individuen einer Generation stehen. Abschließend stellt Kruse sowohl die
fileadmin/content/abteilungen/niederdeutsch/flensburger-arbeitshefte/bendixen-2016-flensburger-arbeitshefte-1.pdf
kann, bleibt die Verknüpfung an eine gedruckte Version als Ausgangspunkt sinnvoll. Der Wunsch vie- ler Rezipienten, einen Text lieber in Papierform als auf dem Bild- schirm zu lesen, tritt hinzu – und so [...] eine optimale Nutzung des Gehirns und festigt nachhaltige Lernstrategien (Dalgalian 2005: 134). Zudem ler- nen Kinder die Sprache dann direkt – ohne die Erstsprache als Hilfs- mittel zu benutzen (Dalgalian [...] der Sprache in den schulischen Lehrplänen der beiden Bundesländer eine Rolle spielen könnte (Möl- ler 2008: 45). Auch die Frage, wo die Sprache gefördert werden sollte, wird in beiden Bundesländern üb