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Kognitionswissen- schaft. Auch die Historiographie der Linguistik wird in diese Fragestellungen ausdrücklich miteinbezogen. Die Studierenden vermögen das erworbene Fachwissen auf die Analyse weiterführender [...] anspruchsvollerer fachwissenschaftlicher Methoden von Analyse und Re- cherche unter besonderer Berücksichtigung digitaler Ressourcen; Fähigkeit, das erwor- bene Wissen selbstständig in fachwissenschaftlichen [...] dierenden sind befähigt, sich im Französischen sowohl mündlich als auch schriftlich fach- kundig auszudrücken. Fachkompetenz: Fähigkeit zur fachkundigen Übersetzung und Sprachmittlung; Kenntnis von Übersetzungs-
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sie entsprechende Verfah- ren auf ältere und neuere Sprachausprägungen des Niederdeutschen unter Berücksichti- gung der besonderen Existenzbedingungen regionaler Sprache und Literatur an. Fachkompetenz: Kenntnis [...] menhang zwischen Sprache, Kultur und Gesellschaft in europäischer und globaler Dimen- sion unter Berücksichtigung von sozialer Ungleichheit, Gender und der Inklusions-/Exklu- sionsforschung. Sie verfügen über
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die eigene Bildung zur Lehrperson professionalisierungstheoretisch zu reflektie- ren – unter Berücksichtigung von Fragen der Statuspassagen, des professionellen Habitus, der psychischen Gesundheit im L [...] Vertieftes Verständnis des Zusammenhangs von Schulerfolg und Heterogenität mit beson- derer Berücksichtigung der Lebensphase Jugend. Fähigkeit, die gesellschaftliche Seite der Schule zu reflektieren und
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unter besonderer Berücksichtigung des Deutschun- terrichts; Fähigkeit zur schulstufen- und lerngruppenspezifischen Didaktisierung des Lehrstoffes Niederdeutsch unter besonderer Berücksichtigung der Grundschule [...] hen Überlieferung und machen sich auch mit kindgerechten Textformen vertraut. Unter besonderer Berücksich- tigung der niederdeutschen Sprachverhältnisse befassen sich die Studierenden mit As- pekten des [...] tenz: Erarbeitung der spezifischen Bedingungen einer regionalen Sprachform unter besonderer Berücksichtigung des Vermittlungsaspekts für eine weniger gebrauchte Sprache. Die Stu- dierenden stellen Bezüge
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unbelebten Natur, der das eigene Verstehen und Nachdenken im Sinne des forschenden Lernens in das Zentrum rückt. Hierzu erwerben sie fachwissenschaftliches Basiswissen im Bereich grundlegender Themenschwerpunkte [...] sachunterrichtsdidaktische Grundla- gen. Diese nutzen sie zur Entwicklung von Lernumgebungen unter Berücksichtigung von zentralen Planungsaspekten wie Umgang mit Heterogenität, Sprachbildung und Digitalität.
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Prüfungserarbeitung 30 h Benotete Prüfung? Ja Erläuterungen bzgl. Mo- dulprüfung Das Portfolio berücksichtigt sowohl theoretische Ansätze von Globalität und Transkul- turalität in ihrem Zusammenhang im [...] Prüfungserarbeitung 30 h Benotete Prüfung? Ja Erläuterungen bzgl. Mo- dulprüfung Das Portfolio berücksichtigt theoretische Ansätze zum globalen Lernen sowie die grundschulspezifische Anwendung dieser Konzepte
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t stattfindet. Für den Europatag werden Grundschulkinder an die Universität eingeladen. Sie berücksichtigen grundschulpädagogische und sachunterrichtsdidaktische Grundlagen bei der Anfertigung der Unt [...] hes Unterrichtsmate- rial für sachorientierte Europa-Themen in der Grundschule entwickeln und berücksichti- gen dabei die Aspekte Inklusion und digitales Lernen. Sie können selbst Unterrichtskonzepte und [...] bzw. erproben das entwickelte Material im Rahmen des Europatages für Grundschulkinder. Sie berücksichtigen dabei grundschulpädagogische und fachdidaktische Grundlagen für den Umgang mit ästhetischen Medien
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richtes im Lesen und Schreiben und können diese Konzepte lern- und lehrprozessbezogen unter Berücksichtigung heterogener Lern- gruppen einschätzen und einsetzen. Fachkompetenz: Grundkenntnisse zur Sch
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kreativen-handwerklichen Gestal- tungskompetenz von Raum, Kommunikation und Interaktion unter besonderer Berück- sichtigung der Eigenart kindlicher Spiel- und Lebenswelten. Lehr-/ Lernformen: Vorlesung mit ko
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richtes im Lesen und Schreiben und können diese Konzepte lern- und lehrprozessbezogen unter Berücksichtigung heterogener Lern- gruppen einschätzen und einsetzen. Fachkompetenz: Grundkenntnisse zur Sch [...] und Selbstkompetenz: Reflexive Aufmerksamkeit für verschiedene Formen sprachlichen Handelns unter Berück- sichtigung der sozio- kulturellen Erfahrungen der Kinder und bildungssprachlicher Anfor- derungen