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n mit dem kostenlosen… InterTeach im Magazin des Bildungsministeriums 19.09.25 InterTeach als Brückenbauer für internationale Lehrkräfte Schulanfangstagung 2025 10.09.25 Schulanfangstagung 2025: Potenziale

Unterrichtsreihe behandelt das Leben von Emmie Arbel, die die Konzentrationslager Westerbork, Ravensbrück und Bergen-Belsen überlebte. Die Schüler*innen setzen sich mit verschiedenen Aspekten einer Graphic

Mobility Formats - Insights from a Student Survey on the Flexibilization of Internationalization. In: Brück-Hübner, Annika, Müller, Ulrike Beate & Seifert, Anja (Hrsg.) (2024). (Virtual) Internationalization of [...] tsdidaktik in der DaF-/DaZ-Ausbildung – Studierende auf ihrem Weg von der Theorie zur Praxis und zurück. In: Zeitschrift für den interkulturellen Fremdsprachenunterricht 25: 1. 529-558 . Wild, Kathrin: [...] Einsatz von Sprachvergleichen im frühen DaFmE (Deutsch als Fremdsprache mit Englisch) -Unterricht. In: Rückl, Michaela: (Hrsg.) "Sprachen und Kulturen: vernetzen und vermitteln. Theoriegeleitete und praxiso

die folgenden übergeordnete forschungsleitenden Annahmen zugrunde gelegt: (1) Die theoretische Berücksichtigung der Differenzierung zwischen ‚kulturellen Kategorien‘ im Mensch-Tier-Verhältnis ist für die [...] Forschung zu Emotionsarbeit, indem sie einen bisher wenig untersuchten Typ von Emotionsarbeit – das Nicht-Ausdrücken negativer Emotionen während der Arbeit – analysiert. Fußnoten (1) Die Interviews, die als D

Ziel ist es, die identifizierten Wahrnehmungsdifferenzen zu beschreiben und Vorschläge zu ihrer Überbrückung zu entwickeln. Die empirische Grundlage bilden 60 Mehrgenerationeninterviews sowie eine Grupp

Der Begriff des Transformation Designs wird aus seinem anhaltenden Nischendasein ins Rampenlicht gerückt und dient dem Entwurf eines Designverständnisses, das Widersprüchlichkeiten zulasst, keine Lösungen

e oder regressive Entwicklungen sowie nicht-intendierte Handlungsfolgen und Beharrungskräfte berücksichtigt.

Ludwig, J. & Rückert, F. (2013): StadtRaumZeit im Lessingbad. In: Kunst und Unterricht – Orte performativ erschließen, H. 374–375, S. 28–31. Rückert, F. (2012): Orte und Unorte. In: Rückert, F. & Muthesius [...] Monografien Rückert, F. (2019): Bewegtbilder und Kunstunterricht. Eine ideengeschichtliche Untersuchung von den Anfängen der Bewegtbilder bis heute. München: kopaed. Herausgeberschaft Rückert, F. (Hrsg.) [...] München: kopaed. Ide, M.; Korte-Beuckers, C. & Rückert, F. (Hrsg.) (2016): Aktuelle Positionen der Kunstdidaktik. München: kopaed. Ernst, R.W.; Kühl, S.; Rückert, F. & Muthesius Kunsthochschule (Hrsg.) (2015):

ng, die vorwiegend experimentalpsychologisch und quantitativ ausgerichtet ist, schlagen wir eine Brücke zwischen Theorie und Praxis. Vor diesem Hintergrund erfolgen unsere empirischen Datenerhebungen sowohl

meldemöglichkeit vor dem Prüfungstermin gelten Sie als an gemeldet. Verhalten bei Erkrankungen am Prüfungstag/Rücktritt von der Prüfung durch Krankheit Sollten Sie nach der regulären Abmeldefrist erkranken und [...] im System verbucht. Ein Prüfungsversuch ist damit unternommen (= Fehlversuch). Noteneintrag / Rückmeldung zu meinem Portfolio Der Korrekturzeitraum für die Dozierenden beginnt am 19.07.2025 und endet am [...] Gründen kann die Eintragung der Note verzögert erfolgen. Sollten Sie bis zum 19.09.2025 keine Rückmeldung durch den Teilstudiengang erhalten haben, melden Sie sich bitte beim Koordinator BEG . Was passiert