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Symbol-, Kor- relationsdidaktik) und unter Bezug auf den Entwicklungsstand der Schülerinnen und Schü- ler, der Identitätstheorie und den Lehrplan reflektieren. Sozial- und Selbstkompetenz: Die Studierenden
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Handeln (Er- ziehungswissenschaftliches Theorie-Praxis-Modul) Fach A Fach B 2 M 3*: Entwicklung und Ler- nen: Psychologische Grund- lagen Fach A Fach B 3 M 5*: Philosophie und Sozio- logie der Bildung M [...] Praxis EHW Fach B 2 EHW Fach B 3 M 5*: Philosophie und Sozio- logie der Bildung M 19: Entwicklung und Ler- nen: Psychologische Grund- lagen für Berufspädagog/in- nen EHW Fach B 4 M 20: Heterogenität und In- [...] der menschlichen Ent- wicklung, insbesondere des Kindes-und Jugendalters, außerdem über Theorien des Ler- nens, der Informationsverarbeitung, der Motivation und der Handlungssteuerung sowie deren jeweiliger
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(eigener) Spielfähigkeit, zur Bildung einer spielfähigen Gruppe sowie zum gezielten Einsatz theatra- ler Elemente im experimentellen Spiel und können diese anwenden. Sie verwenden kultur- und theaterwiss
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Varietäten- vielfalt der nordfriesischen Sprache sowie über die sprachlichen und kulturpolitischen Pfei- ler einer vergleichenden Minderheitenforschung. Im TM Systemlinguistik erhalten sie durch das Studium der
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gestellt: Ökumene/Theologie der Re- ligionen M 7: Dialog konkret – religiö- ses und interreligiöses Ler- nen Fach B 6 Bildung, Erzie- hung, Ge- sellschaft M 8: Mit der Lebenswelt ver- schränkt: Religionspädago- [...] gestellt: Ökumene/Theologie der Re- ligionen M 7: Dialog konkret – religiö- ses und interreligiöses Ler- nen Fach B 6 BA Thesis (A/B/E) M 8: Mit der Lebenswelt ver- schränkt: Religionspädago- gik/Religi [...] Zeichen inkl. Fußnoten und Leerzei- chen) 5 M 7: Dialog konkret – religiö- ses und interreligiöses Ler- nen (Voraussetzung für M.Ed. Grundschulen, M.Ed. Ge- meinschaftsschulen, Er- zwiss., Fachwiss.) 1
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SWS) Modulanforderungen Prüfungsleistung LP Wissenschaft (Pflicht) BA-L 01 Grundlagen des Lehrens, Ler- nens und Förderns (Pflicht) 1 V: 2 SWS 1 S: 2 SWS Klausur (90 min.) 5 BA-PSK 01 Grundlagen der Pädagogik
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verifizieren. (2) Im Studienverlauf ergänzen sich Phasen des selbstgeführten eigenverantwortlichen Ler- nens, Arbeitens und Forschens mit geführten Phasen. Neben den fachwissenschaftlich und fachdidaktisch
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und Übungsreihen etc.). Im Bereich des Trendsports setzen sie sich ferner mit Formen des informellen Ler- nens auseinander. Sozial- und Selbstkompetenz: Eigenständiges, selbstgesteuertes und schulrelevantes [...] 30 h Teilnahmepflicht Im Teilmodul 6.1 wird die Schwimmlehrbefähigung auf Grundlage des Erlasses „Ler- nen am anderen Ort“ und „Schwimmen und Baden“ vergeben. Es gilt eine Teilnahme- pflicht gemäß FPO
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lokalen und regionalen Entwicklung sowie des Postcolonialism und des Post-development) und globa- ler Verflechtungsansätze. Sie vertiefen diese an ausgewählten Beispielen aus dem Globa- len Norden und [...] cher didakti- scher Konzepte planen und gestalten. Sie kennen angemessene Methoden, die die Schü- lerInnen befähigen Lernziele zu erreichen sowie Lernprodukte zu erstellen und können diese anwenden. Die [...] Selbstkompetenz: Die Studierenden festigen die im Studium entwickelte kritische Forschungshaltung und ler- nen die Positionalität der forschenden Person zu reflektieren. Sie sind in der Lage, eigene Forsc
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Präsentation, Nutzung chemiespezifischer digitaler Medien, Nutzung und Einbindung digitaler Medien in Ler- numgebungen Sozial- und Selbstkompetenz: Die Studierenden können ihr pädagogisches Selbstverständnis [...] Präsentation, Nutzung chemiespezifischer digitaler Medien, Nutzung und Einbindung digitaler Medien in Ler- numgebungen. Sozial- und Selbstkompetenz: Die Studierenden können ihr pädagogisches Selbstverständnis [...] Präsentation, Nutzung chemiespezifischer digitaler Medien, Nutzung und Einbindung digitaler Medien in Ler- numgebungen Sozial- und Selbstkompetenz: Die Studierenden können ihr pädagogisches Selbstverständnis