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einer ganzheitlichen Gesundheitsförderung. Prävention (Zeitschrift für Gesundheitsförderung) , 20 (3), 20-22. Faltermaier, T., Döhner, H. & Wahn, U. (1995). Selbsthilfe und soziale Unter­stützungs­systeme [...] Kontext von Public Health. In T. Schott & C. Hornberg (Hrsg.), Die Gesellschaft und ihre Gesundheit. 20 Jahre Public Health in Deutschland: Bilanz und Ausblick einer Wissenschaft (S.257-274) . Wiesbaden: [...] für Gesundheit e.V. (Hrsg.), Gesundheit: Strukturen und Handlungsfelder . Loseblattwerk (VIII 4, S. 1-20). Neuwied: Luchterhand. Faltermaier, T., Kühnlein, I. & Burda-Viering, M. (1999). Gesundheitsvorstellungen

Take Home Exam (24h, max. 8-10 pages) with group presentation (20 minutes) or Portfolio (max. 10 to 12 pages) with group presentation (20 minutes). Last change: 13.07.2023 Master of Arts European Studies [...] time 120 h Graded exam? Yes Comments on the mod- ule examination Research paper (15-20 pages) with presentation (20 minutes) Last change: 28.01.2020 Master of Arts European Studies Rules and Regulations [...] 24.02.2021 Master of Arts European Studies Rules and Regulations 2023 STATUS: FALL SEMESTER 2025/26 20 M od ul e 8 Europe in the Global Economy Module type Required Module number 952007120 Credit points

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• M.A. European Studies

Take Home Exam (24h, max. 8-10 pages) with group presentation (20 minutes) or Portfolio (max. 10 to 12 pages) with group presentation (20 minutes). Last change: 13.07.2023 Master of Arts European Studies [...] time 120 h Graded exam? Yes Comments on the mod- ule examination Research paper (15-20 pages) with presentation (20 minutes) Last change: 28.01.2020 Master of Arts European Studies Rules and Regulations [...] 24.02.2021 Master of Arts European Studies Rules and Regulations 2023 STATUS: SPRING SEMESTER 2025 20 M od ul e 8 Europe in the Global Economy Module type Required Module number 952007120 Credit points

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• M.A. European Studies

situations in the late nineteenth and the first half of the twentieth century were linked to the model of the nation-state. They served simultaneously as a means of legitimating the nation’s prerogative [...] bound together politically on a national level in the first half of the twentieth century, when the model of the welfare state conceptualized within the nation-state was realized. The resulting inequalities [...] analysis to the development of European institutions or reducing it to a comparison with an integration model rooted in the nation-state. Moreover, socio- histoire creates opportunities for comparing various

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• Working Papers Series

dib.2020.106174 Dietz, C., Zacher, H., Scheel, T., Otto, K., & Rigotti, T. (2020). Leaders as role models: Effects of leader presenteeism on employee presenteeism and sick leave. Work & Stress, 34, 300-322 [...] neuroleptic amisulpride. Results from drug utilization observation. Journal of Psychopharmacology, 20, 815-823. DOI: 10.1177/0269881106061154 Linden, M., Scheel, T. & Eich, F. X. (2004). Dosage finding

assume that the structural organization of formalistic learning in schools follows a universalistic model worldwide (Adick, 1992), we know that practices of schooling correlate with the school’s local or [...] So this concept of identification finally does not fit on the diverse social environments and life models around the world, especially concerning cultures which did not develop these kinds of social boundaries [...] children were social insurance or “firewood which warms the old.” The renewed globalization of the late 20th century and migration flows is impacting negatively on this system of social security. The future

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• 2. Program & Abstracts

zuerst (S. 303) o Vornamen und ggf. Doppelvornamen der Autorinnen/Autoren abkürzen (S. 286) o Bei bis zu 20 Autoren/Autorinnen werden alle Nachnamen im Verzeichnis angegeben (S. 286) • Titel oder Zeitschrif [...] McCauley, S. M., & Christiansen, M. H. (2019). Language learning as language use: A cross-linguistic model of child language development. Psychological Review, 126(1), 1-51. https://doi.org/10.1037/rev0000126 [...] Facebook und weitere: Autor, A. Username. (n.d.). (2020, Februar 16). Inhalt des Posts bis zu den ersten 20 Wörtern Websitename https://xxxx Beispiel: Smithsonian‘s National Zoo and Conservation Biology Institute

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• Wissenschaftliches Arbeiten

beitung 90 h Benotete Prüfung? Ja Erläuterungen bzgl. Mo- dulprüfung Präsentation: 20 Minuten; mündliche Prüfung: 20 Minuten. Letzte Änderung: 04.02.2020 B.A. Bildungswissenschaften (PStO 2023) Evangelische [...] 102500905 Prüfungsumfang 20 min Prüfungsform Mündliche Prüfung Prüfungsvorbereitung, Prüfungserarbeitung 90 h Benotete Prüfung? Ja Erläuterungen bzgl. Mo- dulprüfung Mündliche Prüfung: 20 Minuten. Letzte Änderung: [...] 102501005 Prüfungsumfang 20 min Prüfungsform Präsentation Prüfungsvorbereitung, Prüfungserarbeitung 120 h Benotete Prüfung? Ja Erläuterungen bzgl. Mo- dulprüfung Präsentation: 20 Minuten. Letzte Änderung:

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• B.A. Bildungwissenschaften

beitung 90 h Benotete Prüfung? Ja Erläuterungen bzgl. Mo- dulprüfung Präsentation: 20 Minuten; mündliche Prüfung: 20 Minuten. Letzte Änderung: 04.02.2020 B.A. Bildungswissenschaften (PStO 2023) Evangelische [...] 102500905 Prüfungsumfang 20 min Prüfungsform Mündliche Prüfung Prüfungsvorbereitung, Prüfungserarbeitung 90 h Benotete Prüfung? Ja Erläuterungen bzgl. Mo- dulprüfung Mündliche Prüfung: 20 Minuten. Letzte Änderung: [...] 102501005 Prüfungsumfang 20 min Prüfungsform Präsentation Prüfungsvorbereitung, Prüfungserarbeitung 120 h Benotete Prüfung? Ja Erläuterungen bzgl. Mo- dulprüfung Präsentation: 20 Minuten. Letzte Änderung:

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• B.A. Bildungwissenschaften

first cohort did not name a reasons against studying in Flensburg. 20 percent critizised the “Lack of finances / equipment” and another 20 percent the “Distance to the next major city”. Ten percent of the [...] Menschen nach Wärme und der kühle Blick der Ökonomie deckblatt_20.pdf Survey of the European Studies program at Flensburg University Marlene Langholz 20_ML_Survey_EUS_Febr09.pdf Inhaltsverzeichnis 1. Preface 2 [...] Survey of the European Studies program at Flensburg University Marlene Langholz Discussion Paper Nr. 20, ISSN 1618-0798 Die Autorin: Marlene Langholz, B.A. Soziologie, z.Zt. Studentin MA European Studies

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• Discussion Papers