fileadmin/content/projekte/food-and-move/dokumente/downloads/presse-6.pdf
dem Austausch über Erfahrungen und Perspek ven der Interna onalisierung der Lehramtsausbildung. Denn Lehrer und Lehrerinnen brauchen mehr und andere Kompetenzen, um die globalen Vorgänge dieser Welt verstehen [...] Director for the Center for Educa onal Policy Studies at UEW, stellte sein Konzept über ein Mentorenprogramm für die Ausbildung von Lehrerinnen und Lehrern in Ghana vor. Mit 36.000 Studierenden ist die [...] Kleinstädten Ghanas, von denen aus Lehrer und Lehrerinnen nachge- schult werden sollen: distance educa on. Die Mo va on der nicht-akademisch ausgebildeten Lehrkrä e, dieses Angebot anzunehmen, ist hoch:
fileadmin/content/abteilungen/geographie/forschung/bildung-und-flucht/programm-nwff-18-f.pdf
/Stefanie Schröder, M.A. Akteure, Räume und Deutungsmuster: Eine ethnographische Studie zur Situation von studieninteressierten Geflüchteten Dr. des. Katrin Sontag Von Flüchtlingsforschung zu migrationsge [...] Migration Studies as part of sustainability research? Chances and Challenges of Transdisciplinary Approaches in the Field Dr. Monika Gonser Diversity and Coherence in Refugee and Forced Migration Studies Dr. [...] Babette Gekeler KGE-006 10:30 - 11:00 Pause 11:00 – 12:30 Session 3 3.1. Refugee and Forced Migration Studies as a Field of Research: Organising Structures, Interdisciplinary Collaborations, and Knowledge Transfer
fileadmin/content/abteilungen/daf-daz/dokumente/programm-sdd-daz-interventionsstudien-2013.pdf
Fachtagung Interventionsstudien: Didaktisch-methodische Ansätze für den Unterricht in sprachlich heterogenen Klassen der AG Deutsch als Zweitsprache des SDD bündelt daher Beiträge über aktuelle Studien dieses [...] tik 08./09. November 2013 Universität zu Köln In fo s & P ro g ra m m [Stand: 28.10.2013] Interventionsstudien Didaktisch-methodische Ansätze für den Unterricht in sprachlich heterogenen Klassen P ro g [...] Paderborn) Begrüßung 14.30 - 15.30 Uhr Michel Knigge (Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg) Interventionsstudien richtig machen – ein kleiner methodischer Kompass 15.30 - 16.00 Uhr - Pause! 16.00 - 16.45
fileadmin/content/institute/romanistik/sgds/sgds-programm-31052022/programm-sgds-konferenz-2022-de.pdf
pervenuë à sa derniere perfection. Sprachvorstellungen in den mehrsprachigen Fremdsprachenlehrwerken zwischen Gelehrtendiskurs, Alltagskommunikation und Sprachvermittlungspraxis 6 13h00-14h30 Gemeinsames [...] Sprachbewusstsein in der Geschichte der Sprachwissenschaft XXXI. Internationales Kolloquium des “Studienkreis ‘Geschichte der Sprachwissenschaft’” (SGdS) Flensburg, 08.-11.06.2022 Organisation: Prof. Dr. [...] Sprachbewusstsein in der Geschichte der Sprachwissenschaft XXXI. Internationales Kolloquium des “Studienkreis ‘Geschichte der Sprachwissenschaft’” (SGdS) Flensburg, 08.-11.06.2022 3 Mittwoch, 08. Juni 2022
fileadmin/content/institute/romanistik/sgds/programm-sgds-konferenz-2022-de.pdf
pervenuë à sa derniere perfection. Sprachvorstellungen in den mehrsprachigen Fremdsprachenlehrwerken 6 zwischen Gelehrtendiskurs, Alltagskommunikation und Sprachvermittlungspraxis 13h00-14h30 Gemeinsames [...] Sprachbewusstsein in der Geschichte der Sprachwissenschaft XXXI. Internationales Kolloquium des “Studienkreis ‘Geschichte der Sprachwissenschaft’” (SGdS) Flensburg, 08.-11.06.2022 Organisation: Prof. Dr. [...] Sprachbewusstsein in der Geschichte der Sprachwissenschaft XXXI. Internationales Kolloquium des “Studienkreis ‘Geschichte der Sprachwissenschaft’” (SGdS) Flensburg, 08.-11.06.2022 3 Mittwoch, 08. Juni 2022
fileadmin/content/projekte/praxeologie/bilder/grafiken/programm-tagung-praxeologie-160116.pdf
Stiftung Universität Hildesheim EB 165 Gegenstandskonstruktion und Forschungsdesign in praxeologischen Studien zu Praktiken der Differenzierung. Prof. Dr. Antje Langer | Uni- versität Paderborn | Dr. Marion Ott [...] Differenzierung im mediatisierten Unterricht als Prozess der Sub- jektivierung. Beobachtungen aus der Lehrerbildung im Bereich Tanz.“ Prof. Dr. Martin Stern | Daniel Rode (wiss. Mit.) | Phillips-Universität Marburg [...] Differenz im und durch berufsorientierenden Unterricht – Dynamisierung der Beziehungen zwischen Lehrkräften und Schü- ler*innen? Prof. Dr. Hannelore Faulstich-Wieland |Tatjana Beer (wiss. Mit.) | Barbara
fileadmin/content/institute/anglistik/dokumente/projekte/programm-workshop-science-and-metaphor-20.02.2014.pdf
Date: 18.-19. 10. 2013 Venue: Flensburg University, Institute for Language, Literature and Media Studies (Universität Flensburg, Auf dem Campus 1, 24943 Flensburg) Local organisers: Anke Beger (Flensburg [...] Liebesfunken, Heiligenschein: Zum Zusammenhang von Problem- und Metapherngeschichte am Beispiel der Elektrizitätslehre um 1800” (Lunch break) 14:00 Peter Heering (Universität Flensburg): “Bridging the Gap between
fileadmin/content/institute/romanistik/sgds/sgds-programm-31052022/programme-sgds-conference-2022-en.pdf
pervenuë à sa derniere perfection. Sprachvorstellungen in den mehrsprachigen Fremdsprachenlehrwerken zwischen Gelehrtendiskurs, Alltagskommunikation und Sprachvermittlungspraxis 13h00-14h30: Lunch together [...] Language and Language Awareness in the History of Linguistics XXXI. International Colloquium of the “Studienkreis ‘Geschichte der Sprachwissenschaft’” (SGdS) Flensburg, 08-11 June 2022 Organisation: Prof. Dr [...] Language and Language Awareness in the History of Linguistics XXXI. International Colloquium of the “Studienkreis ‘Geschichte der Sprachwissenschaft’” (SGdS) Flensburg, 08-11 June 2022 3 Wednesday, June 8th,
fileadmin/content/institute/romanistik/sgds/programme-sgds-conference-2022-en.pdf
pervenuë à sa derniere perfection. Sprachvorstellungen in den mehrsprachigen Fremdsprachenlehrwerken zwischen Gelehrtendiskurs, Alltagskommunikation und Sprachvermittlungspraxis 6 13h00-14h30: Lunch together [...] Language and Language Awareness in the History of Linguistics XXXI. International Colloquium of the “Studienkreis ‘Geschichte der Sprachwissenschaft’” (SGdS) Flensburg, 08-11 June 2022 Organisation: Prof. Dr [...] Language and Language Awareness in the History of Linguistics XXXI. International Colloquium of the “Studienkreis ‘Geschichte der Sprachwissenschaft’” (SGdS) Flensburg, 08-11 June 2022 3 Wednesday, June 8th,
fileadmin/content/institute/anglistik/dokumente/downloads/projects-hs-2025/projektarbeit-jaekel-hese-2025-26.pdf
Homonymy vs. Polysemy (Palmer 1981: 100-108) - Semantic Fields (Cruse 2000: 177-196; Lehrer 1974: 15-45) - Lexical Gaps (Lehrer 1974: 95-109) - Componential Analysis & Semantic Features (Cruse 2000: 239-261; [...] Johannes-Peter (1998) Englisch lernen und lehren: Didaktik des Englischunterrichts. Berlin: Cornelsen. -------- (2003) "Schüleräußerungen und Lehrerfeedback im Unterrichtsgespräch", in: Bach, Gerhard [...] Analysis, or the Cognitive Theory of Metaphor, some of which you may have already encountered in your studies, and others that are waiting to be discovered by you. The result will be an educated description