/kompetenzzentrum-studium-lehre/hochschuldidaktik/informationsplattformen-zur-ausgestaltung-der-lehre
strukturiert wie ein Wörterbucheintrag, kann komplexe Mathematikprobleme Schritt für Schritt lösen; freemium ohne Login Recherche ChatPDF fasst hochgeladene PDF-Dateien zusammen und ermöglicht Fragen
/mathematik/das-team/das-team/dr-simon-fischer
2a PLZ / Stadt 24943 Flensburg Institutionen Name Institut für Mathematik Funktion Projektmitarbeiter Sprechstunden Nach vorheriger Vereinbarung per E-Mail. Veranstaltungen Nummer Titel Typ Semester
/mathematik/das-team/das-team/joela-skorning
2a PLZ / Stadt 24943 Flensburg Institutionen Name Institut für Mathematik Funktion Wissenschaftliche Mitarbeiterin Sprechstunden Nach vorheriger Vereinbarung per E-Mail, in Raum 109 Veranstaltungen Nummer
/mathematik/das-team/das-team/phil-kowalski
2a PLZ / Stadt 24943 Flensburg Institutionen Name Institut für Mathematik Funktion Studiengangskoordination Sprechstunden Mi. von 10:15-11:15 Uhr und Do. von 13:30-14:30 Uhr oder nach Vereinbarung.
/kommunikation/pressemitteilungen/news/von-flensburg-nach-japan-mathematik-war-die-sprache-auf-die-wir-uns-geeinigt-haben
Schülerinnen und Schüler lernen spielerisch Probleme aus der Universitätsmathematik kennen und ihre Faszination für Logik und Kreativität in der Problemlösung wird geweckt. Sehr wichtig ist dabei der kulturelle Austausch. Neben Mathematikern aus Japan und Australien sind auch Professoren aus Deutschland, Groß-Britannien und den USA dabei. "Ich war sehr begeistert von [...] näherten sie sich so gemeinsam mit der Gruppe komplexen mathematischen Fragestellungen an, die zum Teil bis heute ungelöst und Teil aktueller mathematischer Forschung sind. Beeindruckt waren die
fileadmin/content/studiengaenge/dualer-master-lehramt-sonderpaedagogik/dokumente/publikationen/public/dualer-master-sonderpaedagogik-zeitschrift-fuer-heilpaedagogik-02-2025-sikora.pdf
, Beratung) (20 CP) – Deutsch inklusive DaF/DaZ (35 CP) – Mathematik (25 CP) Weiterhin beinhaltet der duale Masterstudiengang phasenspezifi- sche Ausbildungsschwerpunkte, beispielsweise Wissenschaftstheo
fileadmin/content/institute/sachunterricht/dokumente/dokumente-menger/kommentar-planungsrahmen/dateien-planung/planung-2-sachauslese-klaerung-25.pdf
A. (2017). Professionswissen von Lehrerinnen und Lehrern des Mathematik- und Sachunterrichts. "...man muss schon von der Sache wissen.". Bad Heilbrunn: Klinkhardt. CC-BY-4.0 /Julia Menger (2025) (https
fileadmin/content/portal/die-universitaet/dokumente/satzungen/amtliche-satzungen/2025/20250115-gliederungssatzung-2025.pdf
für Gesundheits- und Ernährungswissenschaften 5. Institut für Mathematik und ihre Didaktik in der Primarstufe 6. Institut für Mathematik 7. Institut für Physik und ihre Didaktik und Geschichte 8. Institut
fileadmin/content/seminare/geschichte/dokumente/etc/2008-10-16-fachprofile-lehrerbildung-neu.pdf
Chemie 6. Deutsch 7. Geographie 8. Geschichte 9. Informatik 10. Mathematik 11. Musik 12. Neue Fremdsprachen 13. Philosophie 14. Physik 15. Evangelische Religionslehre 16. Katholische Religionslehre 17.
/kommunikation/news/news/studieninfotag-in-flensburg
teil. Auch die zahlreichen Vorstellungen der Fächer – von Mathematik, über Sachunterricht bis Philosophie sind sehr gut besucht. Auch Simon (16) vom Goethe-Gymnasium Flensburg nutzt die Gelegenheit