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die Füße fest am Boden. Die Schultern sind tief und das Brustbein wird nach vorne gestreckt. Das Becken ist aufgerichtet. Durch das Federn auf dem Gymnastikball werden die Bandscheiben besonders gut mit
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Dorothee Beck und Barbara Stiegler Argumente für eine geschlechtergerechte und vielfältige Gesellschaft DAS MÄRCHEN VON DER GENDER-VERSCHWÖRUNG 4 Inhalt Wer sind hier die Ideologen? __________________ [...] und geschlechtergerechte Gesellschaft zu streiten lohnt sich immer! 45 ÜBER DIE AUTORINNEN Dorothee Beck, Dr. phil., forscht an der Uni Marburg zu „Anti-Genderismus“ sowie zu politischer Öffentlichkeit und [...] Geschlecht; arbeitet daneben als Moderatorin, Kommuni- kations- und Politikberaterin. www.dorothee-beck.de Barbara Stiegler, Dr. phil., Diplompsychologin, Diplompädagogin, arbeitete ab 1975 als Frauen-
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der Vermittlung von Fachwissen, zum anderen zur Schulung der individuellen Gesprächskompetenz (vgl. Becker-Mrotzek & Vogt 2009: 202). Nachricht 5 2.2 Biographisches zu Donald Davidson Da diese Arbeit auf [...] von Schü- lerInnen durch sprachliche Fremdzuschreibungen und Anpassungen beeinflusst. 21 Literatur Becker-Mrotzek, Michael/Vogt, Rüdiger (20092): Unterrichtskommunikation. Linguistische Analysemethoden und
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uster zeigt und dem Zweck der Wissensvermittlung dient (vgl. Becker-Mrotzek/Vogt 2009: 34). Diagramm 1: Das Frage-Antwort-Muster2 2 Becker-Mrotzek/Vogt 2009: 35. 7 Sprecher Hörer mentaler Bereich inte [...] kommunikative Handlungsmuster voneinander unter- scheiden sollen (vgl. Becker-Mrotzek/Vogt 2009: 160-171). 23 7. Literatur Becker-Mrotzek, Michael/Vogt, Rüdiger (2009): Unterrichtskommunikation. Linguistische [...] ....................... 4 2.3 Unterrichtskommunikation aus Sicht der funktionalen Pragmatik nach Becker‐ Mrotzek und Vogt ..............................................................................
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gehört völlig unstrittig zu den zentralen und unverzichtbaren Auf- gaben des Deutschunterrichts […].“ (Becker-Mrotzek/Böttcher 2006: 10). (Im Original: „Die Vermittlung der Schreib- kompetenz gehört völlig [...] jeweiligen Fachkultur gemacht werden, orientieren Sie sich an folgenden Beispielen: Monographien Becker-Mrotzek, Michael/Böttcher, Ingrid (2006): Schreibkompetenz entwickeln und beurteilen. Praxishandbuch
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Forschungsmethoden versteht man unter case study allerdings etwas anderes (vgl. z. B. Nunan 1992, Beck & Scholz 1997, Hu 2003, Mackey & Gass 2005, Wernet 2006, Senyildiz 2010). 6 Unsere Befragungsergebnisse [...] Praxis 2005. http://www.g-daf-es.net/salamanca_auf_deutsch/projekt/db2.pdf [abgerufen am 27.10.2013]. Beck, Gertrud & Gerold Scholz (1997), „Fallstudien in der Lehrerausbildung“, in Friebertshäuser, Barbara
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the Institutional Foundations of Law.” 62. The key mechanism is deterrence, as explained by Gary S. Becker, “Crime and Punishment: An Economic Approach,” Journal of Political Economy 76, no. 2 (1968):169– [...] rather than less tax competition might be advisable. See her International Tax Policy. 39. Gary S. Becker, “Crime and Punishment: An Economic Approach,” Jour- nal of Political Economy 76, no. 2 (1968):169–
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Kalkulationen kein Problem und es gab tatsächlich auch einmal vor 10 Jahren einen solchen Versuch (Beck, 2007). Er wurde aber etwas versteckt in einem Tagungsband publiziert und nie wieder aktualisiert [...] Ansatz eigentlich nicht weiterverfolgt wurde, ergab die Antwort: „Der methodische Ansatz von Herrn Beck wurde damals ausführlich im sog. Ausschuss für die Hochschulstatistik diskutiert. Der Ausschuss setzt [...] en hat sich dann für die Praxis ergeben, die Erfolgsquoten über den methodischen Ansatz von Herrn Beck nur für höhere Aggregationsebenen, wie Hochschularten oder Fächergruppen, zu berechnen“ (GG). 11
fileadmin/content/institute/iim/dokumente/forschung/discussion-papers/31-gg-erfolgsquoten-im-maschinenbau.pdf
mit dem dort übli- chen Verfahren Gesamt-Erfolgsquoten über alle Fächer hinweg berechnet wurden (Beck, 2007). Diese Publikation ist erstaunlicherweise hochschulforscherisch fast nicht wahrgenom- men worden
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dem Stand vom Startblock oder vom Beckenrand. Das Startkommando lautet “Auf die Plätze” - „Pfiff“. Beim Wenden und beim Zielanschlag muss der Schwimmer die Beckenwand mit der Hand berüh- ren. Die Schwimmerin