Suche nach Begriffen, Personen oder Seitennummern

Übergang von der Schule in den Beruf zu verwirklichen. Dabei werden die Säulen des EQF – fachliche und personale Kompetenzen – in enger Verbindung miteinander berücksichtigt. Kurzübersicht Stichworte Übergang [...] Übergang von der Schule in den Beruf zu verwirklichen. Dabei werden die Säulen des EQF – fachliche und personale Kompetenzen – in enger Verbindung miteinander berücksichtigt. Hierzu werden – im Sinne eines Transfer [...] kts Re-Integration (2001-2004) aufgegriffen, das vom biat koordiniert worden war. Für die eher personale Seite wurde auf Ergebnisse des französisch koordinierten Projekts "Relais II" zurückgegriffen. Dabei

gten Beschäftigten eingeschlagen werden. Zielgruppe Führungskräfte, Geschäftsführer und Personalverantwortliche von KMU, Bildungsbenachteiligte in KMU (z.B. Frauen, ältere Beschäftigte, ausländische B

create for this module situations and activities structured according to Holland´s six types of personality and respective areas of possible future activities, matched with the cultural opportunities and

Transnational Methods and Models for Self-Evaluation of Non-formal Personal Competences Self-evaluation The project will develop, for the first time, methods for self-evaluation of non-formal competencies [...] basis. Based on an inventory of existing or recently developed attempts for evaluation of non-formal personal competencies the project will develop new methods and curricula models particularly to be used for [...] sections Inventory, analysis and evaluation of existing approaches aiming at evaluating non-formal personal competencies based on the starfish-model. Analysis of requirements towards such an evaluation instrument

für die Akkreditierung von nicht-formalem und informellem Lernen gibt, wird speziell ausgebildetes Personal benötigt, das Menschen, die eine Akkreditierung ihrer Kompetenzen wünschen, in diesem Prozess betreut

Automobilbranche ist die Wettbewerbsfähigkeit unmittelbar von der beruflichen Qualifikation des Servicepersonals abhängig. Produkt- und Servicequalität entscheiden über die Überlebensfähigkeit von Automobilmarken [...] Automobilbranche ist die Wettbewerbsfähigkeit unmittelbar von der beruflichen Qualifikation des Servicepersonals abhängig. Produkt- und Servicequalität entscheiden über die Überlebensfähigkeit von Automobilmarken

en und Multiplikator*innen-Schulungen für im Kontext Schule und Lehrer*innenbildung tätiges Bildungspersonal Das Projekt LOERSH – Landesweite OER-Qualifizierung Schleswig-Holstein zielte darauf, Open [...] nen, Lehrkräfte und weitere schulische Mitarbeiter*innen wurde daher auch nicht-schulisches Bildungspersonal adressiert, das durch Projekt- und Fortbildungsangebote oder anderweitig multiplikatorisch in

in der Regel auf einen kurzen Zeitraum beschränkt. Bei der Abholung des Gerätes bringe bitte Personalausweis/ID card und ggf. Studierendenausweis mit. Danke!

Diese Seite in anderen Bereichen

• Zentrum für Informations- und Medientechnologien (ZIMT)

Kochen Tischkultur & andere Kulturen Gekauft versus selbstgemacht Einkauf und Lebensmittelzubereitung Personal-, Lebensmittel- und Küchenhygiene Kompetenzraster für Alphabetisierungskurse im Bereich Food and

Teilvorhaben 2: Multiplikator*innen-Schulungen für im Kontext Schule und Lehrerbildung tätiges Bildungspersonal Teilvorhaben 3: Einführung von OER in die Ausbildung und Arbeit von »Schüler-Medienscouts«