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72 Klassen • 4 Schüler pro Klasse und Fach • 32 Einzelbeobachtungen pro Schüler • 288 Unterrichtsstunden in Mathematik und Deutsch • ~19000 Einzelmessungen Kennwerte zur Beobachtung Ablauf der Beobachtung 5 [...] 10,00% 15,00% 20,00% 25,00% 30,00% Leistungsstark Leistungsmittel Leistungsschwach SFB Mathematik Deutsch Leistungsschwächere und – stärkere Kinder fühlen sich vergleichbar gut integriert. Kinder mit SF
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Zierer Carl von Ossietzky Universität Oldenburg JOHN HATTIE Lernen sichtbar machen Überarbeitete deutschsprachige Ausgabe von „Visible Learning“ besorgt von Wolfgang Beywl und Klaus Zierer ! Gliederung 1. Schritt:
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Inklusion Universität Rostock, Institut für Sonderpädagogische Entwicklungsförderung und Rehabilitation Deutsches Institut für Menschenrechte: Monitoring-Stelle zur Umsetzung der UN Behindertenrechtskonvention [...] Rehabilitation 3 Response to Intervention (RTI) Herausforderungen bei der RTI-Konzepterstellung im deutschsprachigen Raum •„wait-to-fail-Strukturen“ •Wenig Verfahren zur Lernverlaufsdiagnostik •Relativ wenig [...] Entwicklungsförderung und Rehabilitation Ebene 3 ca. 80 % ca. 5 % ca. 15 % Förderdiagnostik/CBM Deutsch – Klasse 1 individuelle Förderung Hexe Susi Kieler Leseaufbau Hexe Susi Lulu lernt lesen Ebene 2
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Greiten, S. (2016). Forschungsbefunde zur Kooperation von Lehrkräften. Ein narratives Review. Die Deutsche Schule, 108 (1), 82-92. 15
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Artenzahlen der Tiere, Pflanzen und Pilze in Deutschland und weltweit. https://www.bfn.de/daten-und-fakten/artenzahlen-der- tiere-pflanzen-und-pilze-deutschland-und-weltweit ▪ Herrmann, B. (2016). Umweltgeschichte [...] Flensburg mit der VHS Flensburg und der Phänomenta 2024 | Dr. Christine Börtitz| ▪ Geschmack althochdeutsch „gismac“ ▪ geschmacklos (18. Jh.) ➢ mehrere Bedeutungsebenen -| Wortherkunft & Bedeutung | E [...] ökologische Schäden und/oder beeinträchtigen die Gesundheit der Menschen Zahlen ▪ 71.500 Arten in Deutschland → ca. 1.500 gebietsfremde Arten → 1.015 Neobiota→ 107 invasive Arten Begriffe | Europa-Universität
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g 2021 (Bielefeld) der Qualitativen Bildungs- und Biografieforschung der DGfE: Wie weiß ist die deutsche Schule? Ansatzpunkte für eine qualitative Whiteness-Forschung in der Erziehungswissenschaft. Gemeinsam [...] "Also, am Anfang hatten wir ja Angst natürlich". Biografische Erfahrungen Jugendlicher: Ankommen im Deutschen Bildungssystem Koblenz, September 2018, Jahrestagung der Kommission Qualitative Bildungs- und B [...] lichem Kalkül. Initiativen zugunsten der Schulbildung geflüchteter Kinder und Jugendlicher in Deutschland" Heidelberg, Dezember 2017, im Rahmen der Vortragsreihe "Exklusion – die Gesellschaft als Hera
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Vortrag mit Kerstin Schmidt-Hönig (KPH Wien/Niederösterreich): SDGs in Hochschullernwerkstätten in Deutschland und Österreich – Förderung sachunterrichtsdidaktischer Kompetenzen durch Zukunftswerkstätten H [...] Flensburg 2 25.02.2023 Vortrag: Lehrkräftebildung im Sachunterricht im internationalen Vergleich: Deutschland, Österreich, Schweiz. GDSU-Tagung 2023 an der PH Salzburg (zusammen mit Prof. Mag. Kerstin Sch [...] lehrt auf einer sachunterrichtsdidaktischen Professur? Ein Überblick über die Berufsbiographien deutscher Professorinnen und Professoren für Sachunterricht.“ GDSU-Tagung 2019 an der Universität Lüneburg
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Arbeiten verfasst werden. • Es besteht kein Anspruch auf Vollständigkeit! • Grundlagenliteratur: − Deutsche Gesellschaft für Psychologie. (2019). Richtlinien zur Manuskriptgestaltung. 5. Aufl. Göttingen:
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Lesen. In den unteren Klassen ist auf eine angemessene Schriftgröße zu achten (Orientierung am Deutschlehrwerk) und ein großer Zeilenabstand (1,5). Tu to ri al 6 : O p er at o re n Darüber hinaus kann eine
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Bildung. Heft 3, 2017 Lohrer, M. & Plinz, C. (2016). Das Ernährungsverhalten von Flüchtlingen in Deutschland. Nutritive, kulturelle und soziale Aspekte. In: Ernährung im Fokus. 16- 11-12 / 16, S. 314-317