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Unterstützungsbedarf präzise und nachvollziehbar feststellen. Dazu gewinnen, beschreiben und interpretieren sie relevante diagnostische Informationen und erstellen auf dieser Grundlage ein schriftliches son [...] chologie (u. a. Aufbau von Grundvorstellungen und Problemlösekompetenzen, Diagnose und Förderung bspw. der visuellen Wahrnehmungsfähigkeit und des Raumvorstellungsvermögens). Grundlagenwissen in den S [...] eine komplexe sonderpädagogische Forschungsfragestellung zu entwickeln und diese mit geeigneten qualitativen und/oder quantitativen Methoden zu bearbeiten. Sie stellen deren theoretische Grundlagen sowie

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• Studium & Lehre

Unterstützungsbedarf präzise und nachvollziehbar feststellen. Dazu gewinnen, beschreiben und interpretieren sie relevante diagnostische Informationen und erstellen auf dieser Grundlage ein schriftliches son [...] chologie (u. a. Aufbau von Grundvorstellungen und Problemlösekompetenzen, Diagnose und Förderung bspw. der visuellen Wahrnehmungsfähigkeit und des Raumvorstellungsvermögens). Grundlagenwissen in den S [...] eine komplexe sonderpädagogische Forschungsfragestellung zu entwickeln und diese mit geeigneten qualitativen und/oder quantitativen Methoden zu bearbeiten. Sie stellen deren theoretische Grundlagen sowie

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• M.Ed. Dualer Masterstudiengang Lehramt Sonderpädagogik

Unterstützungsbedarf präzise und nachvollziehbar feststellen. Dazu gewinnen, beschreiben und interpretieren sie relevante diagnostische Informationen und erstellen auf dieser Grundlage ein schriftliches son [...] chologie (u. a. Aufbau von Grundvorstellungen und Problemlösekompetenzen, Diagnose und Förderung bspw. der visuellen Wahrnehmungsfähigkeit und des Raumvorstellungsvermögens). Grundlagenwissen in den S [...] eine komplexe sonderpädagogische Forschungsfragestellung zu entwickeln und diese mit geeigneten qualitativen und/oder quantitativen Methoden zu bearbeiten. Sie stellen deren theoretische Grundlagen sowie

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• M.Ed. Dualer Masterstudiengang Lehramt Sonderpädagogik

I und II geeignet. Die Teilnehmenden erwartet in dieser Fortbildung eine Vorstellung der BiLEV und praxisnahe Fragestellungen zur Einbindung in den eigenen Fachunterricht - von Mathematik in der Backstube [...] Nutzung von Ressourcen und Wortschatzerweiterung in der Küche für den DAZ-Unterricht bis hin zur Textilherstellung aus Schafswolle. Die Referentinnen Stefanie Ortmann und Dr. Vera Plähn sind wissenschaftliche

I und II geeignet. Die Teilnehmenden erwartet in dieser Fortbildung eine Vorstellung der BiLEV und praxisnahe Fragestellungen zur Einbindung in den eigenen Fachunterricht - von Mathematik in der Backstube [...] Nutzung von Ressourcen und Wortschatzerweiterung in der Küche für den DAZ-Unterricht bis hin zur Textilherstellung aus Schafswolle. Die Referentinnen Stefanie Ortmann und Dr. Vera Plähn sind wissenschaftliche

Lebensmittelverarbeitung mit Hilfe von 3D-Lebensmitteldruckern wird in einem Grundlagenartikel dargestellt, der zum Auftakt der Tätigkeit der Educational Engineers an der Professur für Ernährung und Ha [...] Potential insbesondere für die berufliche Bildung im Berufsbereich Ernährung und Hauswirtschaft darstellt. Fortbildungen und Netzwerkarbeit Der Einsatz des 3D-Lebensmitteldrucks im Unterricht an berufsbildenden [...] Einblick in die Inhalte der adaptierbaren Fortbildungsformate vermittelt die hier zur Verfügung gestellte Präsentation .

Vogels, es werden unterschiedliche Vogeleier ausgestellt, verschiedene Vogelstimmen aufgezeigt und mit Hilfe von Fotos das Nahrungsnetz der Vögel dargestellt. Dieses Wissen wird ebenfalls durch Spiele erworben [...] kann die Lehrkraft, nach eigenem Ermessen, einzelne Bausteine ergänzen oder eigene Lerninseln zusammenstellen. Zum Abschluss sind Materialien enthalten, die sich zu Verwendung als Lernkontrolle eignen. Die

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• Materialsammlungen

viele Unterrichtsbeispiele und Ideen für die einzelnen MINT-Unterrichtsfächer vorgestellt wurden. Vielen Dank an dieser Stelle an Herrn Dr. Bernhard F. Sieve und dem restlichen Vorstand des Verbandes zur [...] ch Thermodynamik. Es wurden Versuche und Versuchsaufbauten mit einem digitalen Gasdrucksensor vorgestellt, mit denen der Unterschied zwischen der Inneren Energie U und der Reaktionsenthalpie H in isochoren

Raumentwicklung (IÖR), Dresden ‒ Christian Möstl - Europa Universität Flensburg ‒ Yannick Passeick - Fachstelle für Radikalisierungsprävention und Engagement im Naturschutz (FARN), Berlin Moderation: Jana Gebauer [...] emismus Programm : www.voew.de/rechtsextremismus Fragen zur Veranstaltung beantwortet die VÖW-Geschäftsstelle gerne ( info@voew.de ).

diesem Hintergrund stellt sich unter anderem die Frage, wie sich die von den Mitarbeiterinnen und Mitarbeitern einer Einrichtung erbrachten Forschungsleistungen am besten messen und darstellen lassen. Prinzipiell [...] h die ‚Vermarktung‘ einer wissenschaftlichen Monografie im Sinne von ‚publish or perish‘ auf und stellt die Ergebnisse einer thematischen Trendanalyse vor, mit der ‚Top-Themen‘ in den Berufsbildungswi