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EvaSys Auswertung Seite 9 25. Was ist schlecht? 11.12.2017 EvaSys Auswertung Seite 10 26. Verbesserungsvorschläge: 11.12.2017 EvaSys Auswertung Seite 11 11.12.2017 EvaSys Auswertung Seite 12 [...] Themen werden kritisch/von verschiedenen Seiten beleuchtet. 71 n=16 mw=6,2 md=6 s=0,8 0% 1 0% 2 0% 3 0% 4 25% 5 31,3% 6 43,8% 7 11.12.2017 EvaSys Auswertung Seite 2 4. Die Dozentin/Der Dozent kann Kompliziertes [...] EvaSys Auswertung Seite 7 Offene FragenOffene Fragen 23. Ich war bei den Veranstaltungsterminen folgendermaßen präsent: nie immer n=17 mw=6,1 md=6,0 s=0,6 11.12.2017 EvaSys Auswertung Seite 8 Auswertungsteil

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EvaSys Auswertung Seite 8 18.12.2017 EvaSys Auswertung Seite 9 18.12.2017 EvaSys Auswertung Seite 10 18.12.2017 EvaSys Auswertung Seite 11 20. What is bad? 18.12.2017 EvaSys Auswertung Seite 12 18.12.2017 [...] Auswertung Seite 13 18.12.2017 EvaSys Auswertung Seite 14 18.12.2017 EvaSys Auswertung Seite 15 21. Suggestions for improvement: 18.12.2017 EvaSys Auswertung Seite 16 18.12.2017 EvaSys Auswertung Seite 17 18 [...] 18.12.2017 EvaSys Auswertung Seite 18 18.12.2017 EvaSys Auswertung Seite 19

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EvaSys Auswertung Seite 8 20. Was ist schlecht? 24.05.2017 EvaSys Auswertung Seite 9 24.05.2017 EvaSys Auswertung Seite 10 21. Verbesserungsvorschläge: 24.05.2017 EvaSys Auswertung Seite 11 24.05.2017 EvaSys [...] Themen werden kritisch/von verschiedenen Seiten beleuchtet. 71 n=17 mw=6,4 md=7 s=0,7 0% 1 0% 2 0% 3 0% 4 11,8% 5 35,3% 6 52,9% 7 24.05.2017 EvaSys Auswertung Seite 2 4. Die Dozentin/Der Dozent kann Kompliziertes [...] 24.05.2017 EvaSys Auswertung Seite 1 Ulrich Glassmann Topics in Area Studies (22W240w) Erfasste Fragebögen = 17 Auswertungsteil der geschlossenen FragenAuswertungsteil der geschlossenen Fragen Legende

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08.12.2016 EvaSys Auswertung Seite 8 08.12.2016 EvaSys Auswertung Seite 9 19. Was ist schlecht? 08.12.2016 EvaSys Auswertung Seite 10 08.12.2016 EvaSys Auswertung Seite 11 20. Verbesserungsvorschläge: [...] Themen werden kritisch/von verschiedenen Seiten beleuchtet. 71 n=16 mw=6,3 md=6,5 s=0,8 0% 1 0% 2 0% 3 0% 4 18,8% 5 31,3% 6 50% 7 08.12.2016 EvaSys Auswertung Seite 2 4. Die Dozentin/Der Dozent kann Kompliziertes [...] Auswertung Seite 5 17. Mein üblicher Arbeitsaufwand für den Kurs pro Woche: (nicht Kursdauer; in Min.) 6% 25% 25% 19% 25% > 9015 mw = 5.2 s = 1.6 n = 1625% 50% 75% 100% 08.12.2016 EvaSys Auswertung Seite 6 P

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Wortmann • Position oben rechts (S. 44) • Format Seitenzahlen beginnend beim Deckblatt von da an fortlaufende, automatisch generierte Seitenzahlen (S. 44) SEITENZAHLEN © Dr. Dirk Wortmann • Orthografie und In [...] Wortmann • Webseitenangaben im Literaturverzeichnis (S. 351) o Autor, Erscheinungsjahr, Titel (kursiv), Websitename, vollständige URL- Adresse, ggf. Abrufdatum o nur „abgerufen von“ wenn Seite sich ändern [...] 39, 45), 2- facher Zeilenanstand (S. 39, 45) • Kein extra Abstand bei neuem Absatz (S. 45) • Neue Seiten für Titel (S. 30), Textkörper (S. 39) ggf. Abstract (S. 38), Inhalts- (k. A.), Literaturverzeichnis

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• Wissenschaftliches Arbeiten

eibung dessen, was Sie in Ihrer Abschlussarbeit machen möchten. Insgesamt sollte das Exposee 1-2 Seiten umfassen. Der Masterplan – Bestandteile eines Exposees 1. Überschrift nennt den Arbeitstitel und

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• Dokumente für Studierende

einen Vergleich von Soll- und Ist-Zustand vornehmen. Der Soll-Zustand ergibt sich dabei aus dem, was seitens der Regierung zu diesem Thema gefordert wird, aber auch daraus, was nach aktuellem Forschungsstand

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• Dokumente für Studierende

5-TeamDrive-installieren-für-Externe TeamDrive Installation für Externe und Studierende. 1. Auf der Seite www.teamdrive.com/download laden Sie den aktuellen Client für Ihr jeweiliges Betriebssystem herunter

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• TeamDrive - Cloud-Speicher für Projekte

Grundschule als Action Research durch Diskursanalyse selbsterhobenen Korpusmaterials 1. Einleitung Seit Einführung des Praxissemesters in den reformierten Lehramtsstudiengängen der EUF sind am Seminar für [...] im Englischunterricht.“ Die Erstellung von und Arbeit an authentischen Unterrichtskorpora gehört seit der Jahrtausendwende zu den Markenzeichen der Flensburger Anglistik (siehe Jäkel, 2010; Limberg & [...] deduktive wie induktive Vorgehensweisen. So lassen sich am authentischen Korpusmaterial auf der einen Seite natürlich bestimmte fachdidaktische Modelle sowie theoretische Ansätze aus linguistischer Pragmatik

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• Publikationen

Einleitung: Das Flensburg English Classroom Corpus (FLECC) An der Europa-Universität Flensburg wird seit langem eine verstärkte Praxis- orientierung der universitären Lehrerausbildung betrieben. Im Rahmen [...] Fremdsprachenunterricht, welche unter Angewandten Sprachwissenschaler_innen wie Englischdidaktiker_innen seit längerem etabliert sind. Dieser Beitrag stellt einen ganz speziellen kommunikativen und gebrauchsbasierten [...] Das Flensburg English Classroom Corpus (FLECC) ist ein ganz neues und aktuelles Spezialkorpus, das seit 2003 an der Universität Flensburg konzipiert und erstellt worden ist (Jäkel 2010a). Es besteht aus

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