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über die Salienz nordfriesischer Sprachmerkmale und Konstruktionen. Sozial- und Selbstkompetenz: Organisation und Durchführung verschiedener Formen kooperativen Lernens; Weiterent- wicklung des eigenständigen [...] des Nordfrie- sischen in neuen Gesprächs- und Kommunikationsformen. Sozial- und Selbstkompetenz: Organisation und Durchführung verschiedener Formen kooperativen Lernens; Weiterent- wicklung des eigenständigen

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• Ergänzungsfach Friesisch

internationalen Organisationen kennen, insbesondere hinsicht- lich: - Interkultureller Kommunikation und Zusammenarbeit - Organisationen, Organisationsentwicklung und Organisationsmanagement - Führung, Coaching [...] Energy PStO 2025 STAND: HERBSTSEMESTER 2025/26 22 M od ul O D D C Organisationen und Diversität in der Entwicklungszusammenarbeit Organisations and Diversity in Development Cooperation (ODDC) Modulart Wahl [...] Fähigkeiten im Umgang mit Men- schen in internationalen Organisationen der Entwicklungszusammenarbeit. Sie verstehen die Aufgaben und Rollen in Organisationen und sind in der Lage, lösungsorientiert Prob- le

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• M.Eng. Sustainable Energy

verfügen über das praktische Wissen, um eine öffentliche Veranstaltung durchzuführen (Konzeption, Organisation, Moderation etc.). Lehr-/ Lernformen: Projektarbeit, Diskussionen in Kleingruppen, Präsentationen

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• M.A. Transformationsstudien

Methodenwissens in neue Anwendungsbereiche Sozial- und Selbstkompetenz: Eigenständigkeit, Ausdauer, Organisation längerer Arbeitsprozesse Lehr-/ Lernformen: Master Thesis Modulverantwortliche/r: Studiengangsleitung

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• M.A. Kultur - Sprache - Medien

denen Organisationen und Arbeit in Organisationen transformiert werden können. Fachkompetenz: • Theorien und Grundlagen der Organisationsentwicklung • Menschenzentrierte Organisationsgestaltung • Bedeutung [...] Rolle. Dieser situativen Komponente der internationalen Organisation wird Rech- nung getragen, indem verschiedene Fallstudien zu dem Bereich Organisation international tätiger Unternehmen behandelt werden, [...] ................................................................ 28 Praxisprojekt Strategie – Organisation – Entrepreneurship ..........................................................................

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• M.A. International Management Studies - BWL

wissenschaftlichen Grup- pendiskurses, der Präsentation wissenschaftlicher Inhalte im Team und der Organisation persönlicher Aneignungsprozesse. Lehr-/ Lernformen: Gruppenpräsentationen, Seminargespräche, [...] wissenschaftlichen Grup- pendiskurses, der Präsentation wissenschaftlicher Inhalte im Team und der Organisation persönlicher Aneignungsprozesse. Lehr-/ Lernformen: Dozent/inn/en-Vortrag, Hausaufgaben, Grup [...] Charakter von Unternehmen. Funk- tionen von Beschaffungs- und Absatzmärkten, Arbeits- und Organisationsstrukturen sowie Wertschöpfungs- und Geldflüssen werden erörtert. In der Anwendung der Themenfelder

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• B.A. Bildungwissenschaften

erfahrungen im Dialog analysie- ren. Fachkompetenz: Die Studierenden kennen und reflektieren Organisations- und Arbeitsstrukturen des Ar- beitsfeldes Schule; sie kennen fachdidaktische Prinzipien und können [...] Prüfungsvorbereitung, Prüfungserarbeitung 30 h Benotete Prüfung? Ja Erläuterungen bzgl. Mo- dulprüfung Organisation, Durchführung und Reflexion eines außerschulischen Lehr- und Lernset- tings mit schriftlicher [...] Kleidungsforschung; Methoden der Objektanalyse und -interpretation Sozial- und Selbstkompetenz: Organisationsfähigkeit wissenschaftlicher Arbeit in kleinen Gruppen; adäquates Zeitma- nagement in komplexen wi

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• B.A. Bildungwissenschaften

Unterrichtserfahrungen im Dialog analysieren. Fachkompetenz: Die Studierenden kennen und reflektieren Organisations- und Arbeitsstrukturen des Ar- beitsfeldes Schule; sie kennen fachdidaktische Prinzipien und können [...] optimieren. Zielführende Nutzung analoger und digitaler Medien. Sozial- und Selbstkompetenz: Selbstorganisationsfähigkeit, Planung und Durchführung eigener Problemlösestrategien, Arbeiten in Teams Lehr-/ Lernformen: [...] ung, Vorgehensweise und Ergebnissen. Sozial- und Selbstkompetenz: Eigenständigkeit, Ausdauer, Organisation längerer Arbeitsprozesse. Lehr-/ Lernformen: Bachelor Thesis Modulverantwortliche/r: Prof. Dr

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• B.A. Bildungwissenschaften

erfahrungen im Dialog analysie- ren. Fachkompetenz: Die Studierenden kennen und reflektieren Organisations- und Arbeitsstrukturen des Ar- beitsfeldes Schule; sie kennen fachdidaktische Prinzipien und können [...] ung, Vorgehensweise und Ergebnissen. Sozial- und Selbstkompetenz: Eigenständigkeit, Ausdauer, Organisation längerer Arbeitsprozesse Lehr-/ Lernformen: Bachelor Thesis Modulverantwortliche/r: Prof. Dr.

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• B.A. Bildungwissenschaften

wissenschaftlichen Grup- pendiskurses, der Präsentation wissenschaftlicher Inhalte im Team und der Organisation persönlicher Aneignungsprozesse. Sie sind in der Lage, die bestehende Heterogenität von Lernenden [...] zu erarbeiten. Sozial- und Selbstkompetenz: Die Studierenden vertiefen ihre Erfahrungen mit der Organisation persönlicher Aneig- nungsprozesse und der Diskussion fachdidaktischer Theorien. Sie machen Erfahrungen [...] wissenschaftlichen Grup- pendiskurses, der Präsentation wissenschaftlicher Inhalte im Team und der Organisation persönlicher Aneignungsprozesse. Lehr-/ Lernformen: Dozent/inn/en-Vortrag, Hausaufgaben, Grup

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• B.A. Bildungwissenschaften