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15 Seiten) 5 M 2: Globales Lernen in der Grundschule 1 S: 2 SWS Portfolio (ca. 10 Seiten) 5 M 3: Kinder dieser Welt 2 S/P: 2 SWS Portfolio (ca. 10 Seiten) 5 3 Die Qualifikationsziele der Module und weitere
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erkennen philosophische Dimensionen in der Lebenswelt der Kinder und kön- nen diese methodisch aufarbeiten und sichtbar machen. Sie können Kinder für das philoso- phische Fragen gewinnen. In Verbindung mit
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des Teilstudienganges Sonderpädagogik kennen Theorien sowie Erklärungsansätze zu Bedarfslagen von Kindern und Jugendlichen mit Be- hinderung aus pädagogischer, medizinischer, lern- und entwicklungspsych [...] Grundlagen der Pädagogik und Didaktik zur Förderung der emotionalen und sozialen Ent- wicklung von Kindern und Ju- gendlichen (Wahlmöglichkeit, wenn Spezia- lisierungsoption Erzwiss. stu- diert wird; Pflicht [...] Modulanforderungen Prüfungsleistung LP BA-GE 02 Entwicklungsbereiche und Un- terrichtstheorien für Kinder und Jugendliche mit Beeinträchti- gung der geistigen Entwicklung (Pflicht, wenn GE als SV 1 oder
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psychischen Auffälligkeiten von Kindern erworben. (2) Die Absolventinnen und Absolventen sind in der Lage, auffälliges Verhalten und Erleben zu identi- fizieren, für betroffene Kinder und Eltern individuell p [...] Veranstaltungsformen (Anzahl, Art und SWS) Modulanforderungen Prüfungsleistung LP MA-SP 01 Klinische Kinder- und Jugend- psychologie (Pflicht) 2 S: je 2 SWS Mündliche Prüfung Dauer: 15 Minuten 5 MA-SP 02
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drittens beobachtende Einblicke sowie erste Schritte in die professionelle Vermittlungspraxis mit Kindern und Jugendlichen. Ziel ist es, die Studierenden an die Vielfalt theatraler und per- formativer E
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von Bausteinen einer Bewegten Schule sowie Überblickswissen zu Stress und Stressbewältigung im Kindesalter und zu den theoretischen und methodischen Grundlagen der Bewegungsspiele. Sie erwerben wissens
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und erfolgreich mit Kindern umsetzen. (3) Naturerlebnisse und -erfahrungen sowie Wissen über Naturphänomene der belebten Na- tur gehören zu den grundlegenden Bedürfnissen von Kindern. Die Studierenden des [...] des Lernbe- reichs erwerben die Kompetenz, Grundschulkindern eine aktive und bildungswirksame Be- gegnung mit der belebten Natur zu ermöglichen. § 4 Studienverlauf (1) Im Lernbereich Naturphänomene in
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Studies M 8: Sport und Gesundheit Fach B 6 Bildung, Erziehung, Gesell- schaft M 9: Sportpädagogik des Kindes- und Jugendalters Bachelor Thesis (Fach A, B oder Erzwiss.) Fach B Spezialisierungsoption für Master [...] Methods for Sport Studies M 8: Sport und Gesundheit Fach B 6 BA Thesis (A/B/E) M 9: Sportpädagogik des Kindes- und Jugendalters M 10: Ausgewählte Themen der Sportwissenschaft I Fach B Spezialisierungsoption [...] Ausge- wählte Themen der Sportwissen- schaft II Fach B 6 BA Thesis (A oder B) M 9: Sportpädagogik des Kindes- und Jugendalters M 10: Ausgewählte Themen der Sportwissenschaft I Fach B (4) Die Bachelor Thesis
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Unterrichtsforschung/Unterrichtsevaluation anwenden und kennen aktuelle Befunde zum Sportengagement im Kindesalter. Die Studierenden verstehen gesundheits- und inklusi- onsrelevante Fragestellungen und können diese
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die Vermittlung wissenschaftlich fundierter Kenntnisse über Bildungs- und Erziehungsprozesse von Kindern. Das betrifft im übergreifenden Sinn die Themen Inklusion, Entwicklung, Diagnostik sowie Förderung