/psk/forschungs-netzwerkprojekte/abgelaufene-forschungsprojekte/bilad-bilisat
für die Erstsprachen sowie die spezifische Erwerbssituation der Geflüchteten werden besonders berücksichtigt. So wird in den Untersuchungen mit einbezogen, ob die Erstsprachen in einem Minderheiten- (D [...] untersucht, welche Bedeutung diese Faktoren ggf. für den mehrsprachigen Erwerb haben können. Unter Rückgriff auf in eigenen Drittmittelprojekten gewonnene Ergebnisse für jüngere Kinder und bereits entwickelte
/ipe/projekte-netzwerke-publikationen-tagungen/aktuelle-netzwerke
Teams diskutiert. Die Textilgruppe erhielt durch Gespräche mit Weberinnen und Stickerinnen neue Eindrücke, verglich sie mit den bislang gesammelten Daten und diskutierte diese im Bezug auf die entstandenen
/sport/kollegium/anneke-langer
zum Thema Wintersport. In: Einfach Sportlich , S. 1–14. Langer, Anneke (2016a): Bis zum Gipfel und zurück - Erkunden eines Geräteparcours zum Thema "Bergsteigen". In: Einfach Sportlich (17), S. 1–16. Langer
/erziehungswissenschaften/wer-wir-sind/personen/prof-dr-juergen-budde
Weitkämper, Florian (Hg.): Inklusionsforschung zwischen Normativität und Empirie. Abgrenzungen und Brückenschläge. Opladen: Budrich, S. 60–74. Budde, Jürgen; Dietrich, Anette (2021): Relevanz von Geschlecht [...] n, S. 153-198. Budde, Jürgen; Willems, Katharina (2009): Forschung ohne Ende? Zum Umgang mit Rückmeldungen in ethnographischer Schulforschung. In: Budde, Jürgen; Willems, Katharina (Hg.) (2009): Bildung [...] gen. Ungleichheiten zwischen Familien. Vortrag auf der Arbeitstagung der AG Familienforschung. Osnabrück Budde, Jürgen (2019): The subjectifying public of the Class Council. Practices and Artefacts in
/germanistik/abteilungen/niederdeutsche-sprache-und-literatur-und-ihre-didaktik/langhanke-robert-ma
sch Sprechstunden Freitags, 14-15 Uhr, OSL 151 Die Sprechstunde findet in Präsenz und nach E-Mail-Rücksprache auch über Webex statt. Zusatzinformationen https://uni-flensburg.webex.com/meet/robert.langhanke [...] Bichel (1925–2013), in: Augustin Wibbelt-Gesellschaft. Jahrbuch 29 (2013), S. 78–81 [Nachruf]. 6.) Zurück zur Sprache über die Literatur – die subliterarischen Suchen des Sauerländers Peter Bürger oder:
/englisch/tagungen-events/ueberwachungsraeume-spaces-of-surveillance
der Universität Osnabrück Geographie, Germanistik und Erziehungswissenschaften. Als Wissenschaftlicher Mitarbeiter war er von 1993 bis 2003 am Fachgebiet Geographie der Universität Osnabrück im Bereich " [...] ortsgenau vorhersagen. Diese Informationen sollen dann bei der räumlichen Einsatzplanung der Polizei Berücksichtigung finden - Grund genug, das Predictive Policing einer kritischen Stärken-Schwächen-Analyse zu [...] Flensburg Hier finden Sie eine Anfahrtsbeschreibung . Phono Flensburg Phono Club und Bar & max. Schiffbrücke 50 24939 Flensburg Hier finden Sie eine Anfahrtskarte . In den Medien ... ein Interview mit Prof
/powi/wer-wir-sind/akademischer-rat/dr-peer-egtved-akademischer-rat-fuer-politikwissenschaft-und-politikdidaktik
Egtved, Peer (2018): Die neue Seidenstraße. In: Unterricht Wirtschaft+Politik, Globalisierung auf dem Rückzug? 3/2018, S. 28-38 Egtved, Peer (2018): Politische Herausforderungen auf der koreanischen Halbinsel [...] Egtved, Peer (2018): Die neue Seidenstraße. In: Unterricht Wirtschaft+Politik, Globalisierung auf dem Rückzug? 3/2018, S. 28-38 Egtved, Peer (2018): Politische Herausforderungen auf der koreanischen Halbinsel
/evb/forschung/bilev/informationen-fuer-lehrkaefte
den Austausch zwischen Schulen und Betrieb durch die niedrigschwelligen Angebote zu fördern. Für Rückfragen steht Ihnen die EUF zur Verfügung. Die Absprache eines solchen Angebots erfolgt direkt über den
/germanistik/wer-wir-sind/alle-lehrenden/mitarbeiterinnen-und-mitarbeiter/eggs-frederike-dr
7/1, 26f. Eggs, Frederike (2003): "Weiß sowieso jeder" – Eine funktional-grammatische Analyse der Ausdrücke sowieso, eh, ohnedies und ohnehin . In: Hoffmann, Ludger (Hg.): Funktionale Syntax. Die pragmatische
/evb/forschung/bilev/informationen-fuer-betriebe
Sie bei der Erstellung von Bildungsformaten oder Sie greifen auf eines unserer vorhandenen Konzepte zurück. ✔ Schulklassen empfangen: Werden Sie ein BiLEV-Lernort und öffnen Sie Ihren Betrieb für Schülerinnen