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Zweites Staatsexamen 2019-2023: Lehrtätigkeit in den Fächern Spanisch, Englisch, DaZ, Niedersorbisch, Mathematik, Deutsch an den Schulformen: Oberschule, Gymnasium und Grundschule seit 2023: wissenschaftliche

Schwerpunkte liegen insbesondere in den Bereichen des Schriftspracherwerbs und der Entwicklung mathematischer Kompetenzen. Aber auch Themen wie Motivation, Lernstrategien und positive Gestaltung von Ler

geförderte Exkursion ins Mathematikum Gießen. Das vom renommierten Mathematikprofessor Albrecht Beutelspacher geleitete Mitmachmuseum hat sich im Unterschied zur Phänomenta ganz auf Mathematik zum Anfassen spe [...] Gemeinschaftsschule Mathematik“ unter Leitung von Dr. Tobias Sohr und Prof. Dr. Michael Schmitz gefordert, ihr im Studium erworbenes Wissen praktisch anzuwenden. Es sollten mathematische Exponate für die [...] everyone.“ 2025-05 - Exkursion der Seminare „Vertiefung Geometrie“ und „Vertiefung Stochastik“ ins Mathematikum Gießen Im Rahmen der Seminare „Vertiefung Geometrie“ und „Vertiefung Stochastik“ fand am Früh

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Untersuchung von n=51 frühpädagogischen Fach-kräften wurde Wissen zur Entwicklung und Störung mathematischer Kompetenzen erhoben. Der überwiegende Teil der untersuchten Stichprobe konnte Fragen zu Merkmalen [...] Merkmalen bzw. zur Diagnostik und Entstehung von Rechenstörungen, sowie zur Förderung von mathematischen Kompetenzen bzw. deren Vorläufer kaum oder nur unvollständig beantworten. Kurzübersicht Stichworte

förderorientierten Unterricht . München: Reinhardt. Sikora, S. (2017). Lernverlaufsdiagnostik im Mathematikunterricht. Theoretische Grundlagen, Konzeption und Güte eines formativen Schulleistungstests für dritte [...] Hartke, B. (2020). Zur Konstruktion und Güte eines formativen Schulleistungstests für das Fach Mathematik in dritten Klassen . Diagnostica . Stecker, P. M., Fuchs, L. S. & Fuchs, D. (2005). Using Curr

Küspert, P. & Krajewski, K. (2021). Die Entwicklung mathematischer Kompetenzen (3. Aufl.). Paderborn: Schöningh. Sikora, S. & Voß, S. (2018). Mathematikunterricht in der inklusiven Grundschule . Stuttgart: Kohlhammer [...] Prävalenz- und Schulleistungsstudien ist davon auszugehen, dass etwa jedes fünfte Kind beim Mathematiklernen besondere Unterstützung benötigt (zusammenfassend Sikora & Voß, 2018). Allerdings scheint die [...] zeigt […], dass die Lehrkräfte eher selten einem bestimmten Trainingskonzept folgen oder die mathematischen Lehr- und Lernangebote an das Denken des einzelnen Kindes anpassen. Aus dieser Gemengelage heraus

Attributionsmuster: Führt ein:e Schüler:in eine schlechte Note in einer Mathe-Arbeit auf mangelnde mathematische Fähigkeiten zurück, handelt es sich beispielsweise um eine internale, stabile und spezifische

Forschung Laufend MAMBO – Mathematikbücher optimal nutzen Kooperation im DFG-Projekt "MAMBO" mit Prof. Ann-Katrin van den Ham (Uni HH) und Prof. Aiso Heinze (IPN Kiel), Koordination der Teilstudie zum [...] n Grenzregion. Abgeschlossen IPN-Schulbuchstudie Untersuchung von Qualität und Effekten des Mathematikbuchs in der Grundschule. Infos zum Projekt hier . Evaluation Mathe macht stark – Grundschule Wiss

– am Beispiel Erhaltung der Biodiversität. Journal für Didaktik der Naturwissenschaften und der Mathematik (P/S) 5 (1), 114-123. Publikationsliste Simon Clausen Publikationen Simon Clausen, Stand 10/2022