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Anglistik und Amerikanistik, Universität Oldenburg 2000 - 2001 Assistant Teacher für Deutsch als Fremdsprache, Northgate High School, Ipswich, UK Ausbildung 2017 ReflActive Teaching: Zertifikat für Hochs [...] Sport 2009 Promotion an der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg im Bereich Angewandte Sprachwissenschaft 2004 1. Staatsexamen für das Fach Mathematik (Sek. I) 2004 1. Staatsexamen für die Fächer Englisch
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sehr interessant und engagiert. Haben Sie die Landessprache gelernt bzw. wie wichtig war diese Ihrer Ansicht nach für Ihren Aufenthalt? In der englischen Sprache war ich schon vor meinem Auslandssemester fließend [...] fließend. Ich habe keine der Möglichkeiten genutzt um die irische Sprache zu lernen. Welche interkulturellen Begegnungen/Kompetenzen haben Ihren Aufenthalt geprägt? Meine Freundesgruppe besteht aus ve
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bericht Auslandssemester Haben Sie die Landessprache gelernt bzw. wie wichtig war diese Ihrer Ansicht nach für Ihren Aufenthalt? Ich hätte sehr gern die Sprache noch besser gelernt, da englisch auch nicht [...] t werden? Neben dem natürlich bürokratischen organisations Kram, habe ich mich bisschen mit der Sprache beschäftigt und der Stadt aber nicht viel mehr als das. Wie haben Sie gewohnt und wie sind Sie an
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Studium an der Partnerhochschule? (z. B. Räumlichkeiten, Workload, Unterrichtssprache, Prüfungsformen, Barrierefreiheit) Die Unterrichtsprache war englisch. Die Uni wirbt zwar mit ihrer technischen Ausstattung [...] Auch außerhalb der Uni haben wir uns oft und gerne mit den Buddies getroffen. Haben Sie die Landessprache gelernt bzw. wie wichtig war diese Ihrer Ansicht nach für Ihren Aufenthalt? In Haifa kann man
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Wien gefunden. Haben Sie die Landessprache gelernt bzw. wie wichtig war diese Ihrer Ansicht nach für Ihren Aufenthalt? Da Deutsch meine Muttersprache ist, musste ich die Sprache vorher nicht lernen. Welche
fileadmin/content/portal/die-universitaet/dokumente/satzungen/amtliche-satzungen/2021/20210104-satzung-aenderg-01-psto-ba-biwi-2020.pdf
tung LP M 1: Grundlagen Sprache und Literatur – Introduction to Language and Literature 2 ProS: je 2 SWS 1 Ü: 2 SWS Klausur (120 Min.) 10 M 2: Englischdidaktik und Sprachpraxis: Grundlagen – Teaching and [...] ProS: 2 SWS 1 Ü: 2 SWS Selbststudium: 0 SWS Mündliche Prüfung (25-minütig) 10 M 3: Sprachpraxis: Schriftliche Sprachproduktion – Practical English: Written Language Production 1 Ü: 2 SWS Klausur (90-minütiger [...] Fassung. 5 M 5: Vertiefung Sprache und Literatur – Analysis of Language and Literature 2 ProS: je 2 SWS 1 Ü: 2 SWS Hausarbeit (10 Druckseiten bzw. ca. 4.500 Wörter) 10 M 6: Sprachpraxis und Cultural Studies
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en, sachlich-objektiven Sprachstil zu verfassen und sollen keine Umgangssprache, spannungssteigernde Stilelemente o.ä. enthalten. Dabei ist vor allem auch auf Sprachrichtigkeit zu achten. Die wissenschaftliche [...] Beispiel: „Beherrscht ein Prüfungskandidat die lateinische [sic! Richtig: deutsche; Anm. d. Verf.] Sprache nicht angemessen, kann er durch die Prüfung fallen, so das Urteil des VG Kassel. Insbesondere angehende [...] angehende Lehrer müssten in der Lage sein, ihr Fachwissen durch korrekten und sicheren Gebrauch der Sprache zu vermitteln.“(VERWALTUNGSGERICHT KASSEL 2013: 5) - Stammt ein zitierter Aufsatz aus einem Sammelwerk
/aies/lehrmaterialien/deutschland/spanisch/el-misterio-de-las-jarchas
längeren Gedichts in arabischer oder hebräischer Sprache – des jüdischen Dichters Yehuda Halevi. Im Mittelpunkt der Aufgabenstellung steht die Analyse sprachlicher Elemente des Gedichts und der verwendeten
/forschung/forschungsinfrastruktur/forschungsdatenmanagement
Neuigkeiten & Termine Workshop - FDM in den Sprachwissenschaften 10.03.25 Am 07.03. richtete die Fakultät II einen Workshop zum FDM in den Sprachwissenschaften aus. Für einen Kurzbericht bitte klicken. Workshop
fileadmin/content/projekte/studyasyouare/dokumente/semester-rucksack/anleitungen-beschreibungen-fuer-apps/panopto.pdf
-Flensburg (o. J.)) Warum ist die App barriere-sensibel? Sprache: o ASR-Untertitel -> Echtzeit-Videountertitel für mehr als 20 globale Sprachen liefern Inhalte in Wörtern, die die Lernenden am besten kennen