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Sexualkunde an Schulen. Der Spiegel "Merkwürdig zufrieden". Psychologie heute "Ich, ich, ich" - Soziale Netzwerke laden zur Selbstdarstellung ein. shz.de Was Tinder-Profile verraten. Spiegel. Wie Tinder die Suche

nordafrikanischen Diskurs miteinander verflochten? Wie wird das Thema des Nationalsozialismus in Prosawerken der mexikanischen Literatur der Gegenwart dargestellt? Welche Mengele-Fiktionalisierung gibt es

der Beruflichen Schulen, AusbilderInnen in den überbetrieblichen Ausbildungsstätten und/oder Werkstätten und SozialpädagogInnen in den Einrichtungen außerschulischer Bildungsträger. Forschungsschwerp [...] Partnerinnen und Partner Berufliche Schulen des Kreises Schleswig – Flensburg, Schulleiter H. Henken Jugendaufbauwerk Glücksburg Finanzierung BMBF, BQF-Programm

der Beruflichen Schulen, AusbilderInnen in den überbetrieblichen Ausbildungsstätten und/oder Werkstätten und SozialpädagogInnen in den Einrichtungen außerschulischer Bildungsträger. Forschungsschwerpunkte [...] ierungsprofile von SozialpädagogInnen BerufspädagogInnen AusbilderInnen 2. Übertragung der Netzwerkforschung (insbesondere im Weiterbildungsbereich) auf das Feld Benachteiligtenförderung 3. Erweiterung [...] Kampmeier Partnerinnen und Partner H. Henken Berufliche Schulen des Kreises Schleswig – Flensburg Jugendaufbauwerk Glücksburg Finanzierung BMBF, BQF- Programm

Art des Denkens und des Diskurses", erklärt er. Afaf Wakef und Mohammad Al Abdullah sind im Alumni-Netzwerk des ProRef-Pro gramms aktiv. Bewerbungen für laufende und neue Deutsch- und Englischkurse auf

Willumsen und Ernst Ludwig Kirchner" (in Deutscher Übersetzung), in: Anne Gregersen (red.): Die späten Werke von Ernst Ludwig Kirchner and Jens Ferdinand Willumsen. Natur und Leben in Szene, udstillingskatalog

(CMC), Mitglied im wissenschaftlichen Beirat Fachgremium Bildung und Arbeit der Stadt Oldenburg Netzwerk Rassismuskritische Schulpädagogik

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regionalhistorischen Virtuellen Museum (mit Uwe Danker). In: Hodel, Jan/Ziegler, Béatrice (Hrsg.): Forschungswerkstatt Geschichtsdidaktik 09. Beiträge zur Tagung "geschichtsdidaktik empirisch 09", Bern 2011, S [...] Zielloses Wandern im ,Cyperspace‘ oder autonomes Lernen im virtuellen Raum? Ein empirischer Werkstattbericht zur (außer-)schulischen Nutzung des regionalhistorischen Virtuellen Museums www.vimu.info (mit

werden sollte. Dieses betrifft die Entwicklung gemeinsamer Lernangebote zu BNE und der Hochschullernwerkstättenarbeit in Wien und Flensburg als auch Forschungsarbeiten, die gemeinsam in Vorträgen und Pu