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durch Schule nationale Identitäten geprägt werden. Zugleich aber haben Schulen in einer globalisierten Welt den Auftrag, Unterschiede und Gemeinsamkeiten differenzsensibel zu bearbeiten. Schulen in de [...] in Schul- und Lernkulturen befasst. 15:00 Uhr – 15:45 Uhr (Dis-)Kontinuitäten von Transnationalisierungsprozessen in den Berufsbiographien von Lehrkräften an Deutschen Auslandsschulen und Schulen im [...] deutsche Auslandsschulen und Schulen in der europäischen Grenzregion Deutschland-Frankreich eingenommen. Dazu werden aus dem Sample des Forschungsprojekts "Professionalisierung für die Schule der Migr

und andere pädagogische Fachkräfte für den Umgang mit Verdachtsfällen geschult werden. Während Lehrkräfte ihre Schülerinnen und Schüler bereits kennen und meist auf eine bestehende Vertrauensbeziehung aufbauen [...] evaluiert werden. Ferner werden zur Verstetigung für das Training in Seminarform Train-the-Trainer-Schulungen für den schulischen Kontext in Flensburg entwickelt, angeboten und auf ihre Praxistauglichkeit überprüft [...] BEI VERDACHT AUF SEXUELLEN KINDESMISSBRAUCH Unsere Train-the-Trainer-Schulung wendet sich an Fachkräfte, die zukünftig Lehramtsstudierende oder schulische Fachkräfte für die Gesprächsführung mit Kindern im

regionalen Akteur:innen aus Bildung, Kultur und Zivilgesellschaft. Kooperationen bestehen bereits mit Schulen, dem Institut Français de Kiel sowie zahlreichen Kulturinstitutionen im Flensburger Raum. Neben [...] Gastvorträge, wissenschaftliche Tagungen, transregionale Exkursionsangebote, Kooperationen bei schulischen Lesewettbewerben oder Veranstaltungen zur Rentrée littéraire die französische Sprache, Frankreich

Fremdsprachenunterricht und Kreativität im digitalen Zeitalter geht. Habt ihr schon einmal mit KI im Schulunterricht gearbeitet? Wolltet ihr schon immer mal wissen, wie man mit KI kreativ werden kann? Und interessiert

französischen Sprache vom 18. Jh. bis zur Gegenwart (VO), WS 2009/2010. Empirische Sprachforschung im Schulkontext (Französisch) (HS/Q), WS 2009/2010. Einführung in die romanische Sprachwissenschaft (VO, 2 Sitzungen) [...] reitungen im Chicano-Rap", in: Benitt, Nora/ Koch, Christopher/ Müller, Katharina/ Saage, Sven/ Schüler, Lisa (eds.): Kommunikation – Korpus – Kultur. Ansätze und Konzepte einer kulturwissenschaftlichen

Europa und Internationales organisiert und fördert die internationalen Beziehungen und Projekte der Hochschule. So erreichen Sie das Referat Sie erreichen das Referat über die Funktions-E-Mail-Adresse international [...] Sie mehr über unsere internationalen Aktivitäten Zum Portal "International" Zur Europäischen Hochschulallianz EMERGE Blick in die Geschichte Übersicht der ehemaligen Vizepräsident*innen

der Universität zu dokumentieren und zu würdigen. Sie bietet außerdem Informationsmaterialien und Schulungen an, um Grundkompetenzen im Datenmanagement (Data Literacy) auf allen Ausbildungsstufen zu gewährleisten

Gebhardt Projektkoordination Robert-Schmidt-Institut, Hochschule Wismar Partnerinnen und Partner Centre for Business and Technology in Africa (CBTA), Hochschule Flensburg Center for Community engagement and Work [...] Vorhabens ist die Untersuchung länderspezifischer Anforderungen zur Etablierung eines Hochschulqualifizierungsprogramms für Lehrkräfte in der beruflichen Bildung mit anpassungsfähigen Transferelementen aus

/ Stadt 24943 Flensburg Zeige Personen-Details Finanzierung Zentrum für Bildungs-, Unterrichts-, Schul- und Sozialisationsforschung (ZeBUSS)

Kurzbeschreibung: Im Projekt Notengebung an deutschen Hochschulen soll der Verlauf der Notenentwicklung in Hochschulabschlussprüfungen an Hochschulen in der BRD für möglichst lange Zeiträume und einige [...] 79-93 in: die Hochschule. journal für wissenschaft und bildung , 24. Jg, Heft 2/2015, S. 79-83 Gaens, Thomas (2015): Noteninflation an deutschen Hochschulen. In: Beiträge zur Hochschulforschung , Vol. 4/2015 [...] Grözinger, G. (2015): Einflüsse auf die Notengebung an deutschen Hochschulen. Eine Analyse am Beispiel der Wirtschaftswissenschaften. die hochschule , Vol. 2/2015, S. 94 - 114. Grözinger, G. & Baillet, F. (2015):