/romanistik/wer-wir-sind/lehrende/ehemalige/dr-silvia-pesce
erricht, Aufgabenorientierung, Löse- und Lernprozessen beim Erwerb fremder Sprachen, Subjektive Theorien beim Erlernen fremder Sprachen. Aktuell: Der Schulfremdsprachenunterricht in Coronazeiten. Möglichkeiten
/romanistik/wer-wir-sind/lehrende/ehemalige/dr-karoline-heyder
Mehrsprachigkeit", in: CORTI, Agustín/ WOLF, Johanna (Hrsg.): Romanistische Fachdidaktik. Grundlagen – Theorien – Methoden , Münster: Waxmann (Salzburger Beiträge zur Lehrer/innen/bildung, 1), 2017, S. 186-201
/kommunikation/pressemitteilungen/news/das-thema-inklusion-ist-in-der-deutschsprachigen-erziehungswissenschaft-angekommen
entwickelt wurde", sagte Jürgen Budde, Professor für Erziehungswissenschaft mit dem Schwerpunkt Theorie der Bildung, des Lehrens und Lernens an der EUF, Vizepräsident für Forschung und Direktor des in
fileadmin/content/seminare/politik/bilder/personen/ruck/leitfaden-wissenschaftliches-arbeiten-spp.pdf
Literaturauswahl • Primärliteratur und Daten: • Texte von Klassikern der jeweiligen wissenschaftlichen Theorie • Regierungsprogramme/ Parlamentsdebatten/ politische Reden /Gesetze / Gesetzesentwürfe • historische [...] tun, müssen das aber kennzeichnen) • Zitate müssen unmittelbar sein (Originalzitate!) Beispiel: Theorie ist am Ende nichts anderes als „eine systematische Verknüpfung von Sätzen in der Form einer systematisch
/studium-lehre/lehre
Perspektiven, eine Vielzahl von inter- und transdisziplinären Kooperationen und die enge Verzahnung von Theorie und Praxis. Die Lehre lebt vom produktiven Widerstreit der Methoden und Argumente. Die Lehrenden
/kommunikation/pressemitteilungen/news/schule-sexualitaet-und-neue-medien
31.03.2021 Projektleitung: Jürgen Budde, Professor für Erziehungswissenschaft mit dem Schwerpunkt Theorie der Bildung, des Lehrens und Lernens. Das Projekt ist Teil eines Verbundvorhabens mit Prof. Dr. Arne
/biat/master-studium/uebersicht-studium/fahrzeugtechnik
Kfz-Werkstattlabor , welches nach dem Prinzip eines integrierten Fachraumes aufgebaut ist, werden Theorie und Praxis eng miteinander verzahnt. Neben einem Pkw mit Verbrennungsmotor (Audi A4 Cabrio) und einem
/biat/master-studium/uebersicht-studium/berufspaedagogik
ung an allen Lernorten, auch in historischen und internationalen Kontexten. Dazu gehören u. a.: Theorie und Praxis der beruflichen Bildung Erziehungswissenschaftliche Grundlagen Berufliches Übergangssystem
/mathematik/das-team/das-team/dr-christian-hercher/vita/bisher-uebernommene-lehrveranstaltungen
HeSe 2018 Vorlesung "Arithmetik und Elemente der Zahlentheorie (GS)" (2 SWS) Begleit- Seminar zum Theorie- und Praxis-Modul (TPM) (2 SWS) Seminar "Interessierten- und Begabtenförderung Mathematik" ("Mathematik
fileadmin/content/abteilungen/schulpaedagogik/dokumente/tagungen/inklusion2018/ag-inklusionsforschung-2018-flensburg-programm-002-.pdf
Behinderung Dr. Julia Brunner (Hochschule Fulda) Konstruktion von Behinderung und Normalität in der Theorie und Praxis der Frühpädagogik und ihr Einfluss auf die Gestaltung pädagogischer Praxis im Kon- text