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rderliche Interventionen, Professionalisierung Laufzeit 01.03.20 - laufend Institution der EUF Abteilung Pädagogik im Schwerpunkt Emotionale und soziale Entwicklung Beschreibung Die Lehrer*innen-Schül

soziale Entwicklung, Verhaltensprobleme, Transition Laufzeit 01.04.23 - 30.09.26 Institution der EUF Abteilung Pädagogik im Schwerpunkt Emotionale und soziale Entwicklung Beschreibung Der Kreis Kleve hat an [...] und sind einem besonderen Entwicklungsrisiko ausgesetzt, was ihre schulische und gesellschaftliche Teilhabe und damit die größtmögliche Inklusion extrem gefährdet. Innerhalb von U-turn kooperieren Lehrkräfte [...] Analyse der Akzeptanz der Maßnahmen, indem die Zufriedenheit und die Akzeptanz der am Prozess beteiligten Personen hinsichtlich der pädagogischen Maßnahme erhoben werden. In der zweiten Projektphase wird

emotionale und soziale Entwicklung, Verhaltensprobleme Laufzeit 01.01.24 - 31.12.27 Institution der EUF Abteilung Pädagogik im Schwerpunkt Emotionale und soziale Entwicklung Beschreibung Ausgehend von einer di [...] mit externalisierenden Verhaltensproblemen, auf der Ebene der Schulen (in der Region): ein teilhabeorientierter Umgang mit Schüler*innen mit externalisierenden Verhaltensproblemen und die Entwicklung regionaler

PEARL-Fachstellen konzipiert und implementiert. Durch die Realisierung der PEARL-Fachstellen sollen die Teilhabe an Bildung und Partizipation der Schüler*innen mit dem Förderschwerpunkt Emotionale und soziale [...] emotionale und soziale Entwicklung, Verhaltensprobleme Laufzeit 01.08.23 - 31.07.26 Institution der EUF Abteilung Pädagogik im Schwerpunkt Emotionale und soziale Entwicklung Verantwortlich Prof. Dr. Tatjana Leidig

das Ziel, ausgehend von der genauen Beschreibung der Zielgruppe die Entwicklungsförderung der teilnehmenden Kinder und Jugendlichen im sozial- emotionalen Bereich und im Lernen- bzw. Arbeitsverhalten durch [...] durch gezielte und individuelle Fördermaßnahmen zu unterstützen. Viele Schüler*innen in den beteiligten Schulen sind zudem in Jugendhilfeeinrichtungen der CJG angebunden, sodass hier die Kooperation zwischen [...] emotionale und soziale Entwicklung, Verhaltensprobleme Laufzeit 01.08.22 - 31.07.25 Institution der EUF Abteilung Pädagogik im Schwerpunkt Emotionale und soziale Entwicklung Verantwortlich Prof. Dr. Tatjana Leidig

in Form von PEARL-Fachstellen, zum anderen engagieren sich die Projektbeteiligten zusammen mit weiteren Akteuren im Arbeitskreis Teilhabe, um für die Notwendigkeit der Realisierung einer kontinuierlichen [...] emotionale und soziale Entwicklung, Verhaltensprobleme Laufzeit 01.10.18 - laufend Institution der EUF Abteilung Pädagogik im Schwerpunkt Emotionale und soziale Entwicklung Beschreibung Das Ausgangsprojekt PEARL

erste Befunde zur Wirksamkeit eines schulischen Schutzkonzepts vorgestellt. Kompetenzen: Die Teilnehmenden sollen Handlungswissen erwerben, um • die schulische Schutzkonzeptentwicklung an ihren Schulen [...] Jugendinstitut e.V. in München und dort in der Fachgruppe "Familienhilfe und Kinderschutz" in der Abteilung "Familie und Familienpolitik". Sie ist dort im BMBF-geförderten Verbundprojekt "Entwicklung und

gemeinsame Erfahrungen, Erlebnisse und Prozesse ermöglichen, damit sich junge Menschen als zugehöriger Teil einer Klassengemeinschaft empfinden und Lernen gelingt? • Wie kann Schule strukturell und personell

Ereignisse mit Musik und Theater, um Empathie und Identifikation bei Jugendlichen zu fördern. Die Teilnehmenden erhalten einen Einblick in die pädagogische Konzeption und den fächerübergreifenden Einsatz im

Schule beteiligten Menschen stark im Schulalltag (bleiben und wieder werden können) – (und somit) gemeinsam für mehr Gesundheit und Wohlbefinden gesorgt wird. Wir freuen uns auf Ihre Teilnahme! Anmeldung [...] wird dieses Desaster potenzieren. Eine Generation der zukünftigen Arbeitnehmenden erlebt einen Großteil ihrer Persönlichkeitsentwicklung und Sozialisation im Netz. Was bedeutet das für ein Arbeiten der