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inhaltlichen Ausrichtung der Arbeitstagung Nachdem jahrzehntelang ein Rückgang der Geburtenrate in Deutschland beklagt wurde, taucht in der letzten Zeit bisweilen das Phänomen der Viel-Kinder-Familien im medialen [...] Lebenssituation im Vordergrund steht. Laut statistischem Bundesamt leben ca. 28% aller Kinder in Deutschland in Viel-Kind-Familien. In der erziehungswissenschaftlichen Forschung allerdings tauchen diese

"Schullandschaften in europäischen Grenzregionen – Vergleichende erziehungswissenschaftliche Perspektiven" Arbeitstagung am ZeBUSS der Europa-Universität Flensburg am 26. & 27. September 2024 Schulen sind [...] nd schulische Spannungsfelder in besonderer Weise. In der deutsch-dänischen Grenzregion Sønderjylland-Schleswig etwa bestehen auf beiden Seiten der Grenze neben dem nationalstaatlichen Regelschulsystem [...] um (gute) Bildung und (nationale) Zugehörigkeit konstituieren das Feld? Was bewegt Menschen im Grenzland diese Zugehörigkeit anzustreben? Und wie werden Zugehörigkeiten bzw. Anerkennungsmodi gelebt und

DAAD-Stipendien für ein Auslandssemester ausgegeben. Nele N. und Merle N. fahren im HeSe 2022 nach ELTE, Ungarn. Wir gratulieren sie und wünschen den beiden einen spannenden Auslandsaufenthalt! Minimal Spaces [...] wie man eigene Auslandserfahrungen sammeln kann und welche Internationalisierungsmöglichkeiten es für Lehramtsstudierenden gibt. Erfahrene Studierenden haben über eigene Auslandsaufenthalte erzählt und Team [...] Südafrika. Im Anschluss wurden verschiedene deutsche Konzepte der interkulturellen Pädagogik (sog. "Ausländerpädagogik", klassische interkulturelle Pädagogik, Antidiskriminierungspädagogik und Diversity-Pädagogik)

9:15-10:30 Keynote Address Grace Dillon (Portland State University), "Why Indigenous Futurisms Matter" Chair and Response: Kristina Baudemann (EUF) 10:30-11:30 Literature, Land, Poetics Sarah Henzi (University [...] can change the world': Indigenous SF as Envisioning Shki-kiin , New Worlds" Ho’esta Mo’e’hahne (Portland State University), "Decolonial Indigenous Poetics and the Settler-Imperial City"" 11:30-12:45 Lunch

Instituto da Cooperação e da Lingua Portugal, Institut français d’Espagne, Instituto Iberoamericano de Finlandia, Instituto Polaco de Cultura and Instituto Cervantes. 13:00h – 14:30h, LIBER: "Estrategia de In

Nacional de Cuyo (sortierbare Tabelle) http://www.uncu.edu.ar Kursnummer Titel der Lehrveranstaltung im Ausland CP Anerkannt für Lehrveranstaltung ECTS Prüfungsnummer Bereich Anerkannt Metodolgía de Decisión 6

intimate partner violence in Germany“ (Ökonomische Benachteiligung und Partnerschaftsgewalt in Deutschland) ist in der Fachzeitschrift PLOS One erschienen. Das Beziehungs- und Familienpanel pairfam („Panel [...] plinäre Längsschnittstudie zur Erforschung partnerschaftlicher und familialer Lebensformen in Deutschland. Seit 2008 wurden über 12.000 Personen aus mehreren Geburtsjahrgängen jährlich befragt. Es handelte

genutzten Universitätsräumen keine verdächtigen Bände befinden, seien es private Bestände oder aus Landesmitteln angeschaffte Bücher. Bei Rückfragen wenden Sie sich bitte an Dr. Ursula Bödecker: boedecker@z

2024 durch einen inhaltlichen Fokus auf Landschaft reduziert, so dass die erste Jahreskunstausstellung "Kunst & Ökologie: Landschaft" bzw. "Art & Ecology: Landscape" (16.-27.09.2024) hieß. Da die Ökolog [...] ren Austausch. Art & Ecology: Landscape (2024) Im Rahmen der Projektarbeit wurden bereits verschiedene Themen erörtert, darunter die Historie der Landschaftsdarstellungen, unterschiedliche filmische P [...] nen, Fortbildungsangebote sowie Thesis- und Promotionsprojekte angestrebt. Mit "Art & Ecology: Landscape" setzt die EUF ein starkes Zeichen für die Verbindung von Kunst und Ökologie und schafft einen Raum

ung. Wiesbaden. S. 295-314. Budde, Jürgen (2009): Männlichkeitskonzeptionen. In: Hannelore Faulstich-Wieland (Hg.): Geschlechterforschung in der Erziehungswissenschaft ? ein Überblick. Enzyklopädie Er [...] Topos der 'Feminisierung von Schule'. In: Die deutsche Schule, 4, S. 488-500. Budde, Jürgen & Faulstich-Wieland, Hannelore (2005): Jungen zwischen Männlichkeit und Schule. In: Vera King, Karin Flaake (Hg