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gen Konsummöglichkeiten zu beachten und in die Dominanz quantitativer Tarifpolitik zu übersetzen. Wollen sie dabei ihren integrativen und nivellierenden Anspruch nicht aufge- ben, so erschwert das eine [...] Rentenformel eine deutlich höhere Grundsicherung für alle, also auch für Ruheständler. B90/Die Grünen wollen zunächst die Grundsicherung im Alter deutlich anheben und perspekti- visch eine "Garantierente" einführen [...] Versicherte mit niedrigen Anwartschaften vor der Inanspruchnahme der Grundsicherung bewahrt. CDU/CSU wollen die private und betriebliche Altersvorsorge auch für Geringverdiener attraktiv machen und stellen
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am Voranschreiten zu hindern. Auch die anderen Staaten sind souverän, und wenn sie voranschreiten wollen, sollten sie das tun dürfen. (Barroso 2011b: 6) Auch in seiner Berliner Rede denkt Barroso über die [...] Recht der Iren, diesen Weg nicht mitzugehen. Aber genauso ist es das gute Recht der Staaten, die mehr wollen, gemeinsam voranzuschreiten. (Spiegel Online 2008b) Bernd Posselt, außenpolitischer Sprecher der [...] der Europäischen Union, die eine gleichberechtigte Gemeinschaft der europäischen Staaten schaffen wollten. Die Einheitlichkeit dieser Ge- meinschaft ist deshalb bis heute eines der wichtigsten Leitbilder
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Gesetz daher als undurchführbar bezeichnet: Wenn Sie ein solches Gesetz mit Hilfe von Zwang ausführen wollen, kennen Sie das Temperament dieses Landes – und das ehrt es – gut genug, um zu wissen, dass Sie einen [...] häufigen Wechseln von Staats- und Verfassungsformen, die Frankreich seit der Revolution geprägt hatten, wollten die Radikal- sozialisten republikanische Werte nun dauerhaft in der Gesellschaft verankern. Im p
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Eigenschaften einer Gruppe zusammenhängen, dies aber ohne Torten, Wasserstände, Waagen o.ä. Wir wollen nun ausschließlich mit Hilfe unserer Definitionen und Eigenschaften, die wir an Gruppen gestellt
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Kommazahlen etwa bei 1, 234234234. . . auch hier bei den Folgen von einer Folge mit Periode sprechen. So wollen wir für eine Folge der Zahlen (1, 2, 2, 0, 3, 1, 2, 2, 0, 3, 1, 2, 2, 0, 3, . . . ) also sagen:
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10 Uhr Europa-Universität Flensburg – HeSe 25/26 Stochastik und ihre Didaktik Lorenzen/Lampe Wir wollen nun zwei vollständige Modellierungen angeben, fangen wir mit der Mo- dellierung der Grundmenge Ω [...] eigentlich V = V1 ∪ V2 ∪ V3 und sind dann auch alle drei Schnitte V1 ∩ V2, V1 ∩ V3, V2 ∩ V3 leer? Jetzt wollen wir einmal mit der anderen Grundmenge Ω2 die betreffende Teilmenge V (wir nennen sie einfach auch [...] oder {b, c} = A} Entscheiden Sie selbst, welche der beiden Ereignismengen Ihnen am besten gefällt. Wollen wir noch einmal ausrechnen, wie groß die Wahrscheinlichkeit eigentlich ist? Ja! Zunächst konstatieren
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. c) Korrigieren Sie die Fehler jeweils in einem an die Kinder gerichteten Text. Aufgabe 2 Jetzt wollen wir zur vorigen Aufgabe ein mathematisches Modell entwickeln und damit die Gewinnwahrscheinlichkeit [...] unktion! Da gibt es theo- retisch viele von. Aber weil wir falls möglich Möglichkeiten zählen wollen, ist die Laplacefunktion oft eine gute Wahl. e) Definieren Sie die Laplacefunktion formal: Sei P
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Zuordnungen. Diese Geraden gehen alle durch den Ursprung, also den Punkt U = (0, 0). Zum Abschluss wollen wir uns noch mit der Steigung von Geraden beschäftigen. Bekanntlich haben Geraden konstante Steigungen [...] Geraden g, h sind genau dann senkrecht zueinander, wenn a1 · a2 = −1 gilt. Aufgabe 2 In dieser Aufgabe wollen wir uns ein wenig mit quadratischen Funktionen oder auch ganzrationalen Funktionen vom Grad 2 be
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Augensummen entstehen können. Eine Tabelle wollen wir hier nicht erstellen, sondern Sie dürfen nun jeweils die beiden Spielsituation modellieren; wir wollen zunächst zwei unterschiedliche Mo- delle so [...] Toskana, mit einer ungewöhn- lichen Frage konfrontiert. Der Fürst, der gerne Würfelspiele spielte, wollte wissen, warum beim Wurf von zwei Würfeln in der Spielpraxis die Augensumme 9 häufiger zu fallen [...] so provozieren bzw. entwerfen, dass sie die Gesamtspielsituation darstellen. Im nächsten Anlauf wollen wir dann die Gesamtsituation auf die beiden Augen- summen reduzieren, also nur gewisse Teilmengen
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Flensburg - HeSe 25/26 Stochastik I und ihre Didaktik Prof. Dr. H. Lorenzen Übung 5 Aufgabe 1 Wir wollen uns nun mit unseren Kombinationen ohne Wiederholung aus der letzten Vorlesung beschäftigen, d.h